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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
人教版数学三年级上册时间的换算及计算说课稿（优选
３篇）
〖人教版数学三年级上册时间的换算及计算说课稿第【1】篇〗
说教学目标：
1、知道时间可以分钟面时间、经过时间两个方面，从而正确把
握有关时间计算的概念。
2、正确计算一天之内的经过时间，解决一些实际问题。
说教学过程：
一、认识两种时间概念：
1、我们学习了两种记时法，老师这儿有一句关于时间的话，来
看一下：妈妈上午8时，上班一天工作8小时。(板书：8时、8小时)
(1)读一读，问：它们一样吗有什么不一样的请你分别说说自己
的想法。
(2)教师要在学生说的基础上加以规范：
8时：它表示上午的一个时刻，那时我们正在上课，它还可以写
成8：00；
8小时：它指的是一段时间。
出示钟面(画一画)……
指出：8时，是表示的某一时刻，用“时”来说，它是一个钟面
时间。(板书：钟面时间—时)
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
而8小时，是从8：00开始数8个小时，到下午4时下班，这一
段时间里经过了8个小时，它不是一个具体的时刻。)(板书：经过时
间—小时)
(3)指板书说：时，一般是指钟面上的几时，它表示的是钟面时
间；小时，它一般表示的是从某一个时间开始到另一个时间结束，它
是一个经过时间。(用点●和箭头在钟面旁加以区分)
2、判断，仔细听老师说的话，想：这是钟面时间还是经过时间
老师晚上10时睡觉；老师晚上睡10小时。
3、揭示课题：这节课我们要通过一些钟面时间来简单地算经过
时间。
二、教学经过时间的计算
1、出示：老师今天早上7：00上班，一直到中午11时下班，上
午要上班几小时
(1)出示题目：这里的早上7：00、中午11时是什么时间问题求
上午要上班几小时是什么时间
(2)学生计算。
(3)交流：用什么方法比较好(实物投影反馈)
板书：11-7=4(小时)
11：00-7：00=4(小时)
讨论：4的单位是时还是小时可以写成4：00吗，为什么
(4)结：像这样简单的计算，我们可以直接用后面的几时减前面
的几时。
君子忧道不忧贫。——孔丘
2、王师傅上午7：30上班，中午11：00吃饭，他上午工作了多
少时间
(1)**思考
(2)全班交流，说说怎样计算：要求的是什么时间(经过时间)还
能用后面的时间减去前面的时间吗你是怎么减的
教师借助0—24小时图帮助学生理解、体会不同方法。
7：30——10：303小时，再加30分钟，是3小时30分
7：30——11：304小时，再减30分，是3小时30分
教师重点介绍横式书写方法，先减分再减时，分不够减想时借1
作60。
11：00(10：60)-7：30=3小时30分
3、练一练：同学们下午1：00开始上课，下午4：25放学，同
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