2025年小学五年级数学《组合图形面积的计算》优秀教案一等奖三.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

小学五年级数学《组合图形面积的计算》优秀教案一等奖三

《小学五年级数学《组合图形面积的计算》优秀教案一等奖三》

这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、小学五年级数学《组合图形面积的计算》优秀教案一等奖三

教学内容：

《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）五年级上册

“组合图形的面积”。

教学目标：

1、明确组合图形的意义，掌握用分解法或添补法求组合图形的面

积。

2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确

的解答。

3、渗透转化的教学思想，提高学生运用新知识解决实际问题的能

力，在自主探索活动中培养他们的创新精神。

教学重点：

在探索活动中，理解组合图形面积计算的多种方法，会利用正方

形、长方形、平行四边形、三角形、梯形这些平面图形面积来求组合

图形的面积。

教学难点：

根据图形特征采用什么方法来分解组合图形，达到分解的图形既

明确而又准确求出它的面积。

教学准备：

课件、图片等。

教学过程：

一、创设情境，引导探索

师：大家搜集了许多有关生活中的组合图形的图片，谁来给大家

展示并汇报一下。（指名回答）

生1：这枝铅笔的面是由一个长方形和一个三角形组成的。

生2：这条小鱼的面是由两个三角形组成的。……

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

师：同桌的同学互相看一看，说一说，你们搜集的组合图形分别

是由哪些图形组成的？

【设计意图：根据学生已有的知识经验和生活经验，让学生在课

前进行搜集生活中的组合图形的图片，学生热情高涨、兴趣盎然。通

过学生查、拼、摆、画、剪、找等活动，使学生在头脑中对组合图形

产生感性认识。】

二、探索活动，寻求新知

师：生活中有许多组合图形，老师准备了3幅，大家观察一下，

这些组合组图形是由哪些简单图形组成的？如果求它们的面积可以怎

样求？

课件逐一出示图一、图二、图三，让学生发表意见。

生1：小房子的表面是由一个三角形和一个正方形组成的。

生2：风筝的面是由四个小三角形组成的。

生3：队旗的面是由一个梯形和一个三角形组成的。

师：这几个都是组合图形，通过大家的介绍，你觉得什么样的图

形是组合图形？

生1：由两个或两个以上的图形组成的是组合图形。

生2：有几个平面图形组成的图形是组合图形。

师小结：组合图形是由几个简单的图形组合而成的。

图一：是由三角形、长方形、加上长方形中间的正方形组成的，

面积=三角形面积+长方形面积—正方形面积

图二：是由两个三角形组成的。

面积=三角形面积+三角形面积

图三：作辅助线使它分成一个大梯形和一个三角形。

方法一：是由两个梯形组成的。

师：为什么要分成两个梯形？怎样分成两个梯形？

引导学生说出将它转化成以学过的简单图形以及在图中作辅助线。

师：是的，可以用作辅助线的方法将它转化成以前学过的简单图