关于初中生厌学成因及对策的研究 .pdf

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【内容摘要】厌学问题已经成为影响学生学习成长的一大阻碍，备受社会各

界的关注，作为学生成长道路上的领路人，学校和教师要高度重视厌学问题，一

方面要分析厌学问题的产生原因，另一方面要结合实际情况采取对应的解决方法

和策略，帮助学生重拾学习的自信心，激发学生学习的兴趣和动力，让学生享受

学习活动带来的乐趣，促进学生身心健康成长。本文分析了初中生厌学的成因问

题，并提出了几点针对性的对策，以期帮助解决学生厌学问题。

【关词】初中生厌学成因对策

厌学是当前很多学生都会出现的一种状况，没有强烈的学习动机，对学习的

欲望不强，从而在课堂学习中无法集中注意力，学习质量和学习效率得不到保证,

甚至有的学生还会出现逃学等情况，严重影响学生身心健康。为此，要提高重视

程度，分析找出学生厌学原因，根据学生的实际情况对症下药，帮助学生消除厌

学情绪，激发学生学习的兴趣和动力，促进学生全面发展。

一、当前初中生出现厌学成因分析

1.学校环境对学生成长带来的影响

首先，很多学校受应试教育和分数论的影响依旧采用“填鸭式”的教育模式，

学生一直处于被动学习的状态，依靠死记硬背来记忆知识，虽然考试分数得到了

一定提升，但因为缺乏自主思考的机会，导致学生思维能力和自主探究能力得不

到有效锻炼和提升，不仅不利于学生全面发展，同时还会打击学生学习的热情和

动力。其次，教学评价的方式不合理，过于简单，缺乏针对性和有效性，比如很

多教师会使用“表现不错”这类词语表扬学生在课堂中的优秀表现，并没有指出学

生表现不足的部分，导致学生无法全面客观的认识自己，了解自己的不足，如果

学生犯了错误，教师可能就会严厉批评学生，这样不仅不能解决问题，返回损害

学生自尊心，影响学生学习的积极性，产生厌学的不良情绪。此外，学生还面临

过重的课业负担，为了提高学生考试分数，教师会采用题海战术，通过大量练习

来增强学生对知识点的理解记忆，这种方式不符合学生的认知规律，不仅效果甚

微，还会让学生身心疲惫，对学习失去热情，出现厌学情绪。

2.学生们自身因素带来的厌学影响

在学习过程中，很多学生没有明确的学习目标，找不到学习的正确方向，不

能端正学习态度，认为学习是替教师和家长学的，从而没有自主学习的意识，学

习效率低下。其次，很多学生没有掌握有效的学习方法，也没有养成良好学习习

惯，从而在学习过程中倍感吃力，虽然付出了劳动和时间，但最终收获甚微，长

此以往就会打击学生学习的热情和动力，让学生丧失学习的兴趣，出现厌学的不

良情绪。另外，学生普遍缺乏自控能力，在课堂中无法集中注意力，容易被外界

事物影响，所以学习的效率比较低，这样一来，学生的自信心就会备受打击，逐

渐产生厌学的心理，影响学生学习的积极性。

3.家庭环境对学生成长带来的影响

现在多数孩子都是独生子女，很多父母都将自己的梦想和心愿强加给孩子，

希望孩子替自己实现读书目标，盼望自己的孩子“成龙成凤”，所以，很多家畏会

严厉要求孩子，因为操之过急导致教育方法不科学不合理，不仅没有起到良好的

教育效果，反而还对学生的自尊心造成了严重打击，久而久之，学生就会出现抵

制情绪和厌学心理，发自内心的厌烦学习，严重影响学生身心健康成长。

二、帮助学生克服厌学问题的对策

1.老师平时关爱学生，培养学生进取意识

教师是学生的榜样，是学生在学校信任的伙伴和朋友，通常情况下，学生喜

欢哪个老师就会主动去学习哪门课，所以，教师要多关爱学生，给予学生更多的

关心和帮助，拉近师生距离，构建和谐融洽的师生关系。如果学生能够感受到来

自教师的关心和爱护，学生就会产生浓厚的学习兴趣，保持高昂的学习热情，学

习效率事半功倍。

首先，教师要发挥模范带头作用，成为学生的榜样。为此，教师要注意自身

言行举止，用实际行动教育学生为人处世的方式方法，让学生以教师为榜样，养

成良好的行为习惯，提高学生道德品质修养，促进学生全面发展。其次，教师要

主动去了解学生，关心学生，在学生需要帮助的时候慷慨解囊，针对学生的认知

水平和能力高低采取不一样的帮扶措施，尊重学生，保护学生自尊心。在日常教

学过程中，教师要主动和学生交流沟通，了解学生的真实想法和内心需求，对学

生的特长爱好、学习情况以及个性差异有一个全方位的了解和掌握，在思考问题

时要多站在学生角度，公平公正的对待每一位学生，以同等身份和学生进行对话，

让学生敞开心扉，倾诉