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2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第四节《信息获取与控制》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第四节《信息获取与控制》，本节课主要内容包括：

1.信息获取的基本概念、方法和途径。

2.信息控制的基本原理和技术。

3.信息获取与控制在实际生活中的应用案例。

4.通过实例分析，让学生掌握信息获取与控制的基本方法和技巧。

本节课将引导学生了解信息获取与控制的重要性，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息重要性的认识，提升主动获取、处理信息的敏感度和自觉性。

2.计算思维：通过信息获取与控制的学习，发展学生的逻辑思维、问题解决能力，以及运用计算方法解决问题的素养。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，遵守网络道德与法律法规，培养负责任的网络行为习惯。

三、学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们在信息技术方面的知识基础较为扎实，已经学习了信息技术的初步知识和一些基本操作技能。在知识层面，学生已经具备了一定的信息检索、处理和传输能力，但对于信息获取与控制的高级技巧和实际应用可能还较为陌生。

在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题能力正在逐步形成，但解决复杂问题的能力尚需提高。他们能够跟随老师的指导进行操作，但在独立探索和创造性应用方面可能略显不足。

素质方面，学生对新技术的接受度高，好奇心强，但注意力有时容易分散，需要教师在教学过程中不断引导和激励。此外，学生在信息伦理和社会责任感方面有待加强，需要通过实例教学培养他们正确的信息使用观念。

行为习惯方面，学生可能存在对信息技术的过度依赖或不当使用，如沉迷网络游戏、过度使用社交媒体等，这些习惯可能会对课程学习产生负面影响。因此，在教学中需要引导学生形成健康的信息技术应用习惯，将信息技术作为学习和生活的辅助工具，而非主导。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与，提高信息获取与控制的能力。

四、教学资源

-软件资源：人教版高中信息技术必修二教材、MicrosoftOffice软件、网络浏览器

-硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板、移动存储设备

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：多媒体教学素材、网络信息资源、教学案例库

-教学手段：问题驱动法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于智能城市中信息获取与控制技术的应用视频，如智能交通系统、智能家居等，让学生感受信息技术的便捷和重要作用。

2.提出问题：请同学们思考，在我们的日常生活中，信息获取与控制技术是如何帮助我们的生活变得更加智能和便捷的？

3.学生讨论：学生自由发言，分享自己的观察和思考。

4.教师总结：强调信息获取与控制技术在现代生活中的重要性，引入本节课的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.信息获取：

a.讲解信息获取的概念、方法和途径（用时5分钟）。

b.通过案例展示信息获取的实际应用（用时5分钟）。

c.学生互动：让学生举例说明自己在生活中是如何获取信息的（用时3分钟）。

2.信息控制：

a.讲解信息控制的基本原理和技术（用时5分钟）。

b.通过案例展示信息控制的实际应用（用时5分钟）。

c.学生互动：让学生讨论信息控制在生活中的具体应用场景（用时2分钟）。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分小组，针对教材中的案例进行分析，讨论信息获取与控制在案例中的作用和实现方法（用时5分钟）。

2.小组汇报：每个小组选代表汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充（用时5分钟）。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生对信息获取与控制的理解和应用。

2.针对学生的回答，教师进行点评和指导，强调重点和难点。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.创新活动：教师设计一个与信息获取与控制相关的创新项目，如设计一个简单的智能家居控制系统。

2.学生分组：学生自由分组，每组分配一个项目任务。

3.小组合作：学生根据任务要求，进行项目设计和实施。

4.成果展示：每组展示自己的项目成果，其他小组进行评价和交流。

六、课堂总结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调信息获取与控制的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高信息素养。

七、作业布置（用时3分钟）

1.请学生结合本节课的学习内容，思考并撰写一篇关于信息获取与控制在生活中的应用的短文。

2.作业要求：字数不少于200字，下节课前提交。

总用时