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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
青岛版四年级下册第七单元小数加减法
第1课时
【课题】小数加减法
【教学内容】教材第78～79页，例题1、例题2及部分自主练习。
【教学目标】
1、理解和掌握小数加减法计算法则，会正确进行小数加减法计算。
2、培养学生分析、比较、归纳的能力。
3.经历小数加减法计算及法则的归纳过程，体验迁移归纳的学习方法。
4.在学习活动中沟通数学与生活之间的联系，激发学生的求知欲望，
培养刻苦认真的学习习惯。
【教学重难点】
重点：理解并掌握小数加减法的计算方法。
难点：理解小数点要对齐。
【教学过程】
一、创设情境、激趣导入
1、师：同学们，这节课我们要认识两只活泼可爱的克隆牛，她
们分别是健健和壮壮，是我国首例和第二例健康成活的体细胞克隆牛，
下面观察一下情境图。
2、提出问题:
课件出示：情境图健健、壮壮出生时情况记录。
师：同学们观察信息窗，看看克隆牛健健和壮壮出生时的情况记录，
你都获得哪些信息？
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
通过获取的信息，你能提出什么问题？（根据学生提出的问题，先来
了解了解壮壮壮壮出生时的胸围是多少。）
二、自主合作、探索新知
1、解决问题
（一）学生列式，说明意义。师板书：0.77+.003=（米）
这就是今天我们一起来学习的——小数加减法。（板书课题）
师：用你喜欢的方法计算。(请用不同方法的同学板演计算过程。)
（1）生尝试计算，小组里交流。
（2）汇报交流：
生1：根据小数的意义，77个0.01加3个0.01是80个0.01，所
以答案是0.80.
生2：7个0.01加上3个0.01等于10个0.01，等于0.1。
7个0.1加上1个0.1等于8个0.1，等于0.8。
生3：选择列竖式的方法，学生边展示边讲解
个十百
分分
位位位
0.77
＋0.03
0.80
把数位对齐，从百分位加起，百分位相加得10，在百分位写0
向十分位进1.十分位7加上百分位进来的1，得8，所以结果是0.80。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
师：得数末尾的0能不能够去掉？为什么？
生：根据小数的基本性质，小数末尾的0去掉，小数的大小不变。
（3）抓出重点，总结算理。
师：计算竖式时，应该注意什么？
a．数位对齐也就是小数点对齐。
b．正确点上小数点
c．去掉小数末尾的0。
（6）关于小数加法计算你有什么提醒同学们要注意的吗？
生：数位对齐，也就是小数点对齐。注意进位的数不能忘记。
3、优化算法
师：他们的方法你喜欢哪个？为什么？（用竖式计算比较简便。）
4、强化练习：试一试计算0.32+0.55和0.66+0
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