部编版九下语文第14课《山水画的意境》同步课件.pptxVIP

山;;我们常说“诗是无形画，画是有形诗”，现在请同学们来欣赏一幅画，看到这幅画，你的脑海中会想起哪句诗呢？

两岸高山、一艘孤帆、天边一片红日，我们联想到李白的“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。

;;1、理解文中阐述的“意境”内涵，把握作者观点。

2、梳理文章论述思路，学习举例论证、引用论证及类比论证的论证方法。

3、学会从意境角度鉴赏文学作品，培养高雅的审美情趣。;

国画大师李可染;李可染（1907—1989），江苏徐州人，画家，画家齐白石的弟子。以山水画成就最高。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。

;整体感知——作家作品;代表作《万山红遍》;李可染先生代表作;1954年，已成为美院教授的李可染，为求创新，镌“可贵者胆”“所要者魂”两方印章。长途写生，历时三月余。1956年，他再次长途写生，历时八个月，行程数万里，作画近二百幅，探索以西方的观察方法，运用中国传统工具创作山水画。历尽艰辛，终有所成，本文就是他对自己的探索之路所做的总结。;山水画是以山川自然景观为主要描写对象的中国画，简称“山水”。山水画形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。隋唐时开始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。中国山水画相比西方风景画，起码早了1000余年。山水画的独立发展，其前提是山水美的独立，山水必须成为有意义的存在，必须走进人的精神世界，从而成为一种意象和意境，成为人的精神的拓展和延伸。

《中国大百科全书·美术卷》将山水画分类为：青绿山水（金碧山水）、水墨山水（墨笔山水）、浅绛山水（淡着色山水）、小青绿山水和没骨山水。;文艺评论文属于特殊议论文，它既有普通议论文的论说性，又有艺术性。作者的观点、结论，往往是在对实例的具体分析中得出的。这些实例不同于议论文的论据，它不仅仅是佐证观点的材料，更是作者研究思路和研究过程的呈现，融入了作者对相关问题的深刻认知，起到揭示观点、完善观点、丰富观点、呈现思路等作用，加深我们对其文艺观点的理解。;意境惆怅（）真挚（）

渲染（）身临其境胸有成竹

朝朝暮暮（）浮光掠影（）灵魂（）气概（）沁园春（）暮霭（）夔门（）颐和园（）;;真挚：

渲染：

身临其境：

朝朝暮暮：

富丽堂皇：

金碧辉煌：

浮光掠影?：

;1.阅读课文，说说什么是“意境”？

意境就是景与情的结合；写景就是写情。

2.要怎样才能获得意境？结合全文进行概括。

首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。

然后，感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。;;1、再读课文，勾画出每段关键句。

2、分小组合作探究，梳理出文章的论述思路，每组以提纲示意图的形式呈现。;①画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。

②什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。

③④作者借李太白和毛泽东的诗，以此来演示景是如何产生情的，即为什么景能表达情，从而创造出意境来的。

⑤怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。

⑥意境的产生有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。

;⑦无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。

⑧中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。

⑨⑩意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境还必须有意匠，否则意境就无法很好地传达思想感情。;第一部分：作者先点出“意境”一概念，并做出解答；

第二部分：作者谈及获得意境的方法，即通过深刻观察对象以把握住对象的精神实质，激发出绘画者本身的思想感情并融于画作之中才能创作出有意境的作品。

此外，还指出绘画时要站得高于现实，才可能全面深入。最后还谈到想要表达出意境，还需要有与其相辅相成的山水画要素，即意匠。;请根据以上内容梳理作者的论证思路。;1、本文探讨山水画的意境，为阐明观点多处引入实例，请分别找出来，并说说它们和作者观点的关系。;十六字令三首(毛泽东)

其一

山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。

其二

山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。

其三

山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。;2、根据第3段的观点，请你再举一个古诗的例子，模仿课文的写法，写一段文字作为补充的论据。;3、作者要说的是山水画的意境，为什么要在第一部分大篇幅分析诗歌的意境。;4、请你理