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综合实践端午节教案设计理念

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综合实践端午节教案设计理念

端午节教案设计理念

一、教学目标

通过综合实践活动，引导学生在感受、体验、表现传统节日的过程中，弘扬民族精神，理解传统节日中蕴含的丰富的民族文化，进而热爱并继承中华民族的传统美德。同时，通过小组合作探究活动，培养学生团结合作、自主探究的能力。

二、教学重难点

重点：引导学生从端午节的传说、习俗、诗歌作品及现代文化生活中寻找综合实践的切入点，激发学生了解和传承中华民族传统文化的兴趣和积极性。

难点：引导学生体验端午节习俗，培养学生的团队合作精神和实践能力。

三、教学策略

为突破教学难点，实现教学目标，本次活动将采用实践体验、小组合作、探究学习等教学策略。通过开展丰富的实践活动，让学生在体验中感受传统节日的魅力，激发学生对中华民族传统文化的热爱之情。

四、教学准备

为确保活动的顺利进行，教师需提前做好以下准备工作：

1.搜集有关端午节的传说、习俗、诗歌作品等资料，为活动做好素材准备。

2.确定小组合作探究的主题，如“端午节的由来”、“端午节的习俗”、“端午节的诗歌创作”等。

3.准备实践活动所需的道具、材料和场地。

五、教学过程

1.导入新课：教师通过讲述端午节的历史故事或展示相关图片，引出课题“端午节综合实践活动”。

2.小组探究：将学生分成若干小组，围绕教师确定的探究主题，自主探究、合作学习。鼓励学生通过多种途径获取相关资料，如查阅书籍、上网搜索、采访调查等。

3.实践活动：各小组根据探究主题，开展丰富多彩的实践活动，如制作端午节习俗的手工艺品、编写端午节诗歌作品集、开展端午节故事比赛等。鼓励学生积极参与，体验实践过程，培养团队合作精神和实践能力。

4.成果展示：各小组将实践活动的成果展示给其他同学，展示形式可以是展板、PPT、视频、实物等。在展示过程中，学生可以介绍自己的作品，分享自己在实践活动中的收获和体会。

5.评价反思：教师对各小组的展示进行评价和总结，肯定学生的成果和优点，指出存在的问题和不足，提出改进建议。学生在此基础上进行反思和总结，加深对端午节综合实践活动的认识和理解。

六、课后延伸

为了进一步巩固和拓展综合实践活动的成果，教师可布置以下作业：

1.搜集其他传统节日的传说、习俗和诗歌作品，对比端午节的异同。

2.继续开展后续的实践活动，如制作端午节主题海报、开展网络直播等。

3.将本次综合实践活动的收获和体会写成一篇文章，分享给其他同学和朋友。

通过以上教学策略和准备过程的实施，旨在引导学生通过综合实践感受传统节日的魅力，传承中华民族传统文化，培养团队合作精神和实践能力。同时，教师还需关注学生的兴趣和需求，不断调整和优化活动方案，以更好地实现教学目标。

综合实践端午节教案设计理念

一、活动目标

1.通过活动让学生进一步的了解和感受中国传统节日——端午节，进而影响和培养学生关注传统节日，保护传统节日的意识，弘扬民族优秀文化。

2.培养学生的创新精神、探究意识，培养小组合作的能力及思维的严密性、逻辑性。

二、活动主题

综合实践端午节教案设计主题：端午情思

三、活动时间

xxxx年xx月xx日——xxxx年xx月xx日

四、活动过程

第一阶段：筹划、准备阶段（xxxx年xx月xx日——xxxx年xx月xx日）

主要任务：制定研究活动方案，利用老师查找资料、学生搜集资料等方式，了解端午节的来历、习俗等，从而感受中华民族传统节日的文化内涵。

第二阶段：活动实施阶段（xxxx年xx月xx日——xxxx年xx月xx日）

主要任务：

1.完成开题报告，召开活动启动仪式，确定研究问题，成立小组，进行分工。课题研究的同学围绕问题查找资料、进行调查、分析、整理。

2.组织开展“端午习俗我知道”交流会。目的是让孩子更深入地了解端午习俗，感受中华民族传统节日文化的内涵，享受集体收获知识的乐趣。为此我们准备了丰富多彩而富有情趣的民风民俗表演及端午知识问答。此次活动让孩子们受益匪浅，让他们了解到了很多关于端午节的知识，也锻炼了他们的口语表达能力。集体活动结束后我们又给孩子们留了一些悬念：端午的诗歌、端午的传说、端午的传说和人物、端午的习俗等等。相信他们会在休息之余，拿起纸笔，把心中的端午节展现出来。

3.开展“端午粽飘香”实践活动，让学生亲手包粽子、感受浓浓的传统文化氛围，培养学生的实践能力、动手能力，发扬民俗传统。给学生提供亲近自然的机会，体验劳动的滋味，分享自己包粽子的快乐，同时锻炼自己的动手能力。虽然学生包出的粽子形状还不是很美观，但是学生亲自参与活动就足够了。在整个活动中，老师还根据实际情况不断深化了传统文化的学习与教育。在孩子