2025年高一语文备课组工作计划（通用3篇）.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

高一语文备课组工作计划（通用3篇）

高一语文备课组工作计划篇1

一、教学任务：

完成高语第一册的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力;

讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。

二、情况分析：

本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基

础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均

令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强

化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲

与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三、总体安排：

在完成课文教学任务的同时，结合各个专题训练对学生进行初中

基础知识的系统复习，为高中阶段的学习打好基础;针对高考要求，在

教学过程中注重对学生语文能力的培养和语文素养的提高，全面提高

学生的阅读分析能力、解题能力和思维能力。

四、具体教学重点

阅读，学习课文作者对生活的观察、分析、表达，六个单元的学

习重点、依次是：中外现当代诗歌鉴赏，中外现当代鉴赏，先秦散文

欣赏，实用性的文体-演讲词、序言的掌握。另还要指导学生自读《语

文读本》，重要的文章还要讲解;课外时间建议学生多看一些古典文学

名著和现当代的一些优美的散文。

写作，主要学习记述学习经历和表达对生活的感受、认识，建议

学生每周至少要写三篇。另外安排十次作文实践，其中两次为自由写

作实践，可以自由自在的说自己想说的话;作文指导短文是：严格选材，

确定主旨;理清思路，合理结构;文丛字顺，有条不紊;

口语交际，安排两次集中实践，可以通过演讲比赛、辩论赛等多

种形式来培养学生的口头表达能力。重点是：说话要简明、连贯、得

体。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

五、提高质量措施：

(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主

人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识

和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓

励学生选择适合自己的学习方式。

教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，

不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课

程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与

方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

沟通课堂内外，充分利用学校的教育资源，开展综合性学习活动，

拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

(三)重视情感、态度、价值观的正确导向。

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观

和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、

附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的

教学过程之中。

(四)正确处理基本素养与创新能力的关系。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，

给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进

学生持续发展。

高一语文备课组工作计划篇2