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关于二次函数的图像与性质的数学教案（9篇）

二次函数的图像与性质的数学教案篇1

【学问与技能】

1.会用描点法画函数y=ax2(a＞0)的图象，并依据图象熟悉、理解和把握其性质.

2.体会数形结合的转化，能用y=ax2(a＞0)的图象和性质解决简洁的实际问题.

【过程与方法】

经受探究二次函数y=ax2(a＞0)图象的作法和性质的过程，获得利用图象讨论函数的阅历，培育观看、思索、归纳的良好思维习惯.

【情感态度】

通过动手画图，同学之间沟通争论，到达对二次函数y=ax2(a＞0)图象和性质的真正理解，从而产生对数学的兴趣，调动学生的积极性.

【教学重点】

1.会画y=ax2(a＞0)的图象.

2.理解，把握图象的性质.

【教学难点】

二次函数图象及性质探究过程和方法的体会教学过程.

一、情境导入，初步熟悉

问题1请同学们回忆一下一次函数的图象、反比例函数的图象的特征是什么?二次函数图象是什么外形呢?

问题2如何用描点法画一个函数图象呢?

【教学说明】

①略；

②列表、描点、连线.

二、思索探究，猎取新知

探究1画二次函数y=ax2(a＞0)的图象.

画二次函数y=ax2的图象.

【教学说明】

①要求同学们人人动手，按“列表、描点、连线”的步骤画图y=x2的图象，同学们画好后相互沟通、展现，表扬画得比拟标准的同学.

②从列表和描点中，体会图象关于y轴对称的特征.

③强调画抛物线的三个误区.

误区一:用直线连结，而非光滑的曲线连结，不符合函数的变化规律和进展趋势.

误区二：并非对称点，存在漏点现象，导致抛物线变形。

误区三:无视自变量的取值范围，抛物线要求用平滑曲线连点的同时，还需要向两旁无限延长，而并非到某些点停顿.

二次函数的图像与性质的数学教案篇2

一学习目标

1、把握二次函数的图象及性质；

2、会用二次函数的图象与性质解决问题；

学习重点：二次函数的性质；

学习难点：二次函数的性质与图像的应用；

二学问点回忆：

函数的性质

函数函数

图象a0a0

性质

三典型例题：

例1：已知是二次函数，求m的值

例2：（1）已知函数在区间上为增函数，求a的范围；

（2）知函数的单调区间是，求a；

例3：求二次函数在区间[0，3]上的最大值和最小值；

变式：（1）已知在[t，t+1]上的最小值为g(t)，求g(t)的表达式。

（2）已知在区间[0，1]内有最大值-5，求a。

（3）已知，a0，求的最值。

四、限时训练：

1、假如函数在区间上是增函数，那么实数a的取值

范围为B

A、a≤-2B、a≥-2Ｃ、a≤-6D、B、a≥-6

2、函数的定义域为[0，m]，值域为[，-4]，则m的取值范围是

A、B、C、D、

3、定义域为R的二次函数，其对称轴为y轴，且在上为减函数，则以下不等式成立的是

A、B、

C、D、

4、已知函数在[0，m]上有最大值3，最小值2，则m的取值范围是

A、B、C、D、

5、函数，当时是减函数，当时是增函数，则

f（2）=

6、已知函数，有以下命题：

①为偶函数

②的图像与y轴交点的纵坐标为3

③在上为增函数

④有最大值4

7、已知在区间[0，1]上的最大值为2，求a的值。

8、已知在[t，t+1]上的最小值为g(t)，求g(t)的表达式。

9、已知函数，求a的取值范围使在[-5，5]上是单调函数。

二次函数的图像与性质的数学教案篇3

【学问与技能】

1.会用描点法画二次函数y=ax2+bx+c的图象.

2.会用配方法求抛物线y=ax2+bx+c的顶点坐标、开口方向、对称轴、y随x的增减性.

3.能通过配方求出二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的最大