16新年的礼物 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

16新年的礼物说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版道德与法治一年级上册的《16新年的礼物》。本节课通过讲述一个关于新年礼物的小故事，引导学生们理解分享、关爱和助人为乐的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生动的情景描述，让学生结合自己的生活经验，理解在收到新年礼物时分享给他人、关爱他人的快乐。此外，本节课还与一年级学生已学的关爱他人、助人为乐等道德观念相联系，帮助学生将这些观念应用到实际生活中。

核心素养目标

1.让学生通过参与课堂讨论和实践活动，培养合作与分享的团队精神，提升社交能力。

2.通过对新年礼物的故事理解，培养学生的同理心，增强对他人的关爱和尊重。

3.引导学生将所学道德观念应用到现实生活中，提高道德判断力和行为选择能力，形成良好的道德行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上册的道德与法治课程中，已经学习了基本的礼貌用语、合作与分享的重要性以及简单的助人为乐的行为。他们对于基本的道德规范和与人相处的基本原则有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对故事和游戏有浓厚的兴趣，喜欢参与互动性强的活动。他们在认知能力上处于快速发展阶段，能够通过观察和模仿来学习新知识。在风格上，他们更喜欢直观、形象和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解抽象的道德概念时遇到困难，例如“分享”和“关爱”的具体表现。此外，将道德观念应用到实际生活中可能也会遇到挑战，比如如何在现实生活中主动分享自己的东西或者如何恰当地表达对他人的关心。学生可能还需要更多的引导和练习来克服这些困难。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以故事导入，引发学生兴趣。通过角色扮演活动，让学生模拟分享礼物的情景，增强体验感和理解力。设计互动游戏，如“礼物交换”游戏，让学生在游戏中学习分享和关爱。同时，使用多媒体辅助教学，如播放与课程相关的故事动画，以视觉和听觉双重刺激，加深学生对课程内容的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以提问方式开始，如“同学们，你们收到过新年礼物吗？你们是如何处理你们的礼物的？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于分享、合作和助人为乐的知识，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主题《16新年的礼物》，强调分享、关爱和助人为乐的重要性。

-举例说明：教师通过讲述故事中的具体例子，帮助学生理解分享和关爱他人的意义。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，讨论在新年时如何分享礼物，以及分享礼物时的心情和感受。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生参与角色扮演活动，模拟分享礼物的场景，体验分享的快乐。

-教师指导：教师观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生理解课程内容。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调分享和关爱他人的重要性，并鼓励学生在生活中实践这些道德行为。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后与家人分享一个关于分享的小故事，并写下自己的感受和家人的反馈。

教学资源拓展

拓展资源：

1.《新年礼物》故事书：一本包含多个关于新年礼物和分享主题的故事书，可以作为课后阅读材料，加深学生对分享意义的理解。

2.《关爱他人》漫画集：一系列以关爱为主题的漫画，通过幽默诙谐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习关爱他人的重要性。

3.《道德与法治》相关视频：一系列与道德与法治课程相关的小视频，包括动画、纪录片等，以多种形式呈现道德观念和法治意识。

4.社会实践案例：收集一些真实的社会实践案例，如社区服务、志愿者活动等，让学生了解分享和关爱他人的实际应用。

拓展建议：

1.组织学生进行小组讨论，分享他们阅读《新年礼物》故事书后的感受，以及他们从故事中学到的分享和关爱他人的经验。

2.鼓励学生绘制以《关爱他人》漫画集中的漫画为灵感的海报，通过创作活动加深对关爱他人理念的理解。

3.安排学生在课堂上观看《道德与法治》相关视频，并就视频内容进行课堂讨论，探讨如何在日常生活中实践视频中的道德观念。

4.鼓励学生参与社会实践，如在学校组织的志愿服务活动中担任志愿者，将课堂上学到的分享和关爱他人的知识应用到实际行动中。

5.教师可以为学生提供一份道德与法治相关的阅读清单，包括书籍、文章等，让学生在课后自主学习，拓展知识面。

6.定期举办主题班会，让学生分享他们在生活中实践分享和关爱他人的经历，互相学习和鼓励。

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