5 一个豆荚里的五粒豆 （说课稿）2024-2025学年部编版 语文 四年级 上册.docxVIP

5一个豆荚里的五粒豆（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以部编版语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》为教学内容，以培养学生阅读理解能力、情感体验和价值观教育为核心。通过引导学生整体感知文本，分析五粒豆的生长过程，挖掘其内在品质，从而培养学生热爱生活、关爱生命的情感。同时，结合课后习题，训练学生的思维能力和语言表达能力，使学生在实践中提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过阅读《一个豆荚里的五粒豆》，学生将学会捕捉关键信息，理解文本寓意，发展思维品质；在品味豆芽生长的细腻描绘中，提升审美鉴赏能力；同时，通过感悟故事中传递的关爱生命、积极向上的价值观，培养学生的文化理解与传承意识。

学情分析

四年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的阅读基础，能够理解简单的文本内容，但对于寓意深刻的文章，仍需要教师的引导和点拨。在能力方面，学生的观察力、想象力和表达能力正在逐步发展，但思维的深度和广度仍有待提高。

在素质方面，学生对自然和生命的认识尚浅，但好奇心强，易于引导。行为习惯上，四年级学生正处于规则意识逐步形成的阶段，课堂纪律相对较好，但注意力有时易分散，需要教师采取多样的教学方法来吸引和维持。

对于《一个豆荚里的五粒豆》这篇文章，学生可能初步理解故事内容，但对于豆芽成长过程中所蕴含的生命力和坚持精神，可能缺乏深入的理解和感悟。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，激发其学习兴趣，引导他们通过阅读体验生命的价值，从而提高学习的积极性。同时，针对学生的行为习惯，教师应设计互动性强、参与度高的教学活动，确保学生能够积极参与课堂学习，达到最佳的学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：本节课采用讲授法引导学生理解课文内容，通过问题驱动法激发学生的思考，以及小组讨论法促进学生之间的交流与合作，共同探讨豆芽成长过程中的品质与精神。

2.教学手段：利用多媒体设备播放课文相关图片和视频，增强学生的直观感受；使用电子白板展示课文重点句子，方便学生批注和分析；运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和积极性。

教学过程

1.导入新课

师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文《一个豆荚里的五粒豆》。你们听说过豆荚吗？谁知道豆荚里有什么？

生：豆荚里有豆子。

师：对，豆荚里有五粒豆。这五粒豆有什么特别的地方呢？让我们一起来学习这篇课文。

2.初读课文

师：请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，理解词义，读完后来回答我一个问题：这篇课文主要讲了一件什么事？

生：这篇课文主要讲了五粒豆在豆荚里的成长过程。

3.分析课文内容

师：很好。下面我们来分析一下课文内容。请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

（1）五粒豆在豆荚里的成长过程是怎样的？

生：第一粒豆飞进了高楼大厦的宽广窗户里，但没有什么结果；第二粒豆飞进了农家的窗户里，落在了水桶里；第三粒豆落进了阴沟里，烂掉了；第四粒豆被鸽子吃掉了；第五粒豆落在顶楼窗台下面的一块旧板子上，发芽、开花，给生病的女孩带来了快乐。

（2）五粒豆在成长过程中表现出了哪些品质？

生：第五粒豆不屈不挠，在恶劣环境下顽强生长，给人们带来希望和快乐。

4.探究课文主旨

师：同学们，通过分析课文内容，我们可以看到，五粒豆的成长过程充满了艰辛和挑战。那么，这篇课文想要告诉我们什么呢？

生：这篇课文想要告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能取得成功。

师：非常好。这篇课文的主旨就是告诉我们，生命的力量是无穷的，只要我们努力，就一定能战胜困难，实现自己的价值。

5.突出全文侧重点

师：在五粒豆的成长过程中，第五粒豆给我们留下了深刻的印象。它落在顶楼窗台下面的一块旧板子上，发芽、开花，给生病的女孩带来了快乐。这就是全文的侧重点。下面我们来深入探讨一下这个侧重点。

（1）第五粒豆为什么能落在顶楼窗台下面的一块旧板子上？

生：因为第五粒豆在成长过程中，遇到了合适的土壤和环境。

（2）第五粒豆在恶劣环境下是如何成长的？

生：第五粒豆不屈不挠，在恶劣环境下顽强生长，最终发芽、开花。

（3）第五粒豆的成长给生病的女孩带来了什么？

生：第五粒豆的成长给生病的女孩带来了快乐和希望。

6.总结全文

师：同学们，通过学习这篇课文，我们知道了生命的力量是无穷的，只要我们努力，就一定能战胜困难，实现自己的价值。希望你们在今后的学习和生活中，也能像第五粒豆一样，勇敢面对挑战，不断成长。

7.课后作业

师：为了巩固所学内容，我给大家布置一个课后作业：请同学们结合课文内容，写一篇关于“生命的力量”的作文，不少于300字。