五年级语文上册第六单元29走路的人教学设计重点解读冀教版.docVIP

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《走路的人》教学设计（重点解读）

教学目标：

1、自读课文，了解以“米开朗基罗”为代表的文艺复兴时期的雕塑风格和以“罗丹”为代表的现代雕塑风格。

2、理解罗丹的创建对艺术发展的贡献。

3、理解文中意蕴丰富的句子，了解“走路的人”的双重含义。

教学重、难点：

理解文中蕴含丰富的句子，了解“走路的人”的双重含义；理解文章最终一自然段。

教学过程：

一、导入新课。

师：通过预习，谁来说说“走路的人”指的谁？“走路”是什么意思？

学生活动预设：“走路的人”指的是一个雕塑；

“走路”是向前行进、向前迈步等。

二、初读课文，把握主要内容。

师：既然“走路的人”是一座雕像，那么它是一尊怎