三年级综合实践活动教学设计我和蔬菜交朋友.docx

三年级综合实践活动教学设计我和蔬菜交朋友

一、主题分析：

我和蔬菜交朋友这个主题从学生的真实生活和发展需要出发确定活动内容，使学生主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念，获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。

二、学情分析：

从心理层面来分析，九岁的孩子求知欲旺盛，对周边事物充满好奇，同时他们活泼好动，有意注意的时间短。从学习能力上来说，三年级的学生在教师的指导下开展一些小组活动，做一些简单的小调查，是完全可行的。

三、活动目标：

（一）情感态度与价值观：

1.产生爱惜蔬菜的感情，养成爱吃蔬菜的良好饮食习惯。

2.发展社会责任感，自觉践行“光盘行动”。

3.乐于与同伴合作交流，乐于帮助彼此，乐于探究发现，发展创新精神和实践能力。

（二）过程与方法：

1.在调查活动中，学会观察、实践、记录，提升总结汇报的能力。

2.探究蔬菜的名称、营养成分，能够通过参观、查阅书籍、上网、咨询等方式获取信息。

3.观察蔬菜，培养观察品质，能根据从多个分类标准对蔬菜进行分类。

（三）知识与技能：

1.认识多种蔬菜，了解蔬菜的营养成分、食用方法。

2.了解蔬菜所含的营养成分对人体的重要性。

3.了解食用器官分类法，初步判断蔬菜的种类。

四、教学重难点：

通过调查、研究、交流，了解蔬菜的营养对学生成长的重要性，养成爱惜蔬菜、爱吃蔬菜的良好饮食习惯。

五、教学准备：

1.布置调查、了解蔬菜的名称、形状、分类等。

2.多媒体PPT、蔬菜等。

六、教学过程：

（一）激趣导入。

1.小组起名扬气势。

2.创设情境，壮壮因为不吃蔬菜生病了，他只有到蔬菜王国寻找蔬菜力量才能变好，我们一起来帮助壮壮去蔬菜王国寻找蔬菜力量，必须通过闯关才能获得蔬菜力量，激发孩子们的好胜心。

3.进入活动主题今天这节课，就让我们一起走进蔬菜王国，寻找蔬菜力量，探究蔬菜的秘密，与蔬菜交朋友。【板书课题】

设计意图：好奇心是学生学习的动力因素，动画片是儿童的最爱，两者结合导入新课，更易抓住学生注意力，激发学习兴趣，形成学习动机。当孩子们兴趣盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，一种精神的需要。

（二）学习与探究。

第一关：靓丽蔬菜，我来认。

1.认一认老师出示图片，学生大声说出蔬菜的名称。

2.训练学生记忆力。快速识记，用1分钟时间，快速记住蔬菜。

第二关：营养蔬菜，我最爱。

老师带来了自己喜欢的蔬菜，摸一摸是什么？在这些蔬菜中，你最喜欢吃什么蔬菜？为什么？请在小组中交流你的想法。【学生组内交流】谁愿意和老师分享？【学生自由表达】【教师鼓励性评价】谁愿意向大家介绍你的蔬菜朋友？【组内交流分享】【教师鼓励性评价、表扬性评价】

追问：他们都说到了喜欢吃胡萝卜，那我们天天吃，好不好？为什么不行呢？【学生思考表达】为了健康成长，我们要均衡饮食，这样才能营养全面，养成不偏食，不挑食的良好饮食习惯，和所有蔬菜做朋友！

设计意图：引导学生关注生活，指导学生进行了解与反思，提升从生活情境中发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过调查，了解不同的蔬菜能够提供不同的营养，要均衡饮食，养成不偏食，不挑食的良好饮食习惯。通过参观、查阅书籍、上网、咨询等方式获取信息，了解常见蔬菜的名称、营养成分、食用方法。

第三关：勤学好问，我来分。

观察与发现1.组内蔬菜分类请观察你的蔬菜朋友，看一看他们可以怎样分类？在小组中讨论、交流。时间：2分钟。【组内讨论、交流】你们组找到了几种分类方法？【小组代表汇报】【组内讨论、交流】谁愿意向大家介绍一下如何给这些蔬菜分类？【小组代表汇报】按照大小、颜色、形状等

设计意图：人类最重大发明往往归功于科学家细致的观察，良好的观察品质的养成对学生今后非常重要，这就需要教师有意识地进行培养。通过对蔬菜的近距离观察，培养观察品质，同时经过思考与讨论对蔬菜进行分类，提升表达能力，增进对蔬菜的喜爱之情！这里安排了分类活动，提升学生的观察能力、分析能力、表达能力。同时，引发分类冲突，从而体会统一分类标准的必要性，引入科学的分类方法。

3.如果我们只是简单地按照大小、颜色、形状来分类，就会出现这样的情况：同样是彩椒，就会分到不同的种类里面，一个分到橘色组，一个分到紫色组，同一种蔬菜被分成了两种，是不是不科学？我国常用蔬菜有200多种，这就需要一种科学的、系统的分类方法，今天老师向大家介绍其中一种。蔬菜作为植物的一种，由