6.1求一个数比另一个数多（少）几 课件 人教版（2025）数学一年级下册.pptx

人教版数学一年级（下）数量间的加减关系第1课时求一个数比另一个数多（少）几六1.认识立体图形

学习目标1.在解决“求一个数比另一个数多（少）几”的问题中，理解并掌握部分与整体之间的数量关系，能正确地解答。2.通过学生观察、操作等实践活动，培养学生搜集、处理信息的能力，以及发现问题、解决问题的能力。3.在学习过程中，增强学生学数学、用数学的意识。

【重点】正确解答“求一个数比另一个数多（少）几”的问题。【难点】掌握部分与整体之间的数量关系。

课堂导入通过前面的学习，同学们已经会用加、减法解决一些简单的实际问题了。把两部分合起来，用加法。回想一下：什么是加法??说一说，你会用加法解决哪些实际问题?

原来的又拿来的现在的＋=5＋1=6（盒）说一说，你会用加法解决哪些实际问题?原来有5盒，又拿来1盒，现在有几盒？

左边的右边的一共的＋=3＋4=7（朵）说一说，你会用加法解决哪些实际问题?左边有3朵，右边有4朵，一共有几朵？

领走的剩下的原有的＋=6＋5=11（个）?个领走的剩下的说一说，你会用加法解决哪些实际问题?原来有一些篮球，领走6个，还剩下5个。原来有多少个篮球？领走6个。

这些问题有什么共同点？都是知道两部分数量，求总数。都用加法解决。

从总数里去掉一部分，用减法。回想一下：什么是减法??说一说，你会用减法解决哪些实际问题?

说一说，你会用减法解决哪些实际问题?原来的吃掉的现在的-=10-3=7（块）原来有10块。吃掉3块，还剩?块

原有的剩下的背走的-=15-5=10（个）剩下5个原来有15个背走?个说一说，你会用减法解决哪些实际问题?

全班人数男生人数女生人数-=45-22=23（人）男生22人原来有15个女生?人说一说，你会用减法解决哪些实际问题?

这些问题有什么共同点?知道总数和其中一部分数量，求另一部分数量，用减法解决。

1.都有两条信息和一个问题。2.都表示部分、部分与总数之间的关系。3.总数=部分+部分部分=总数-部分用加法解决的实际问题和用减法解决的实际问题之间有什么联系？

探究新知1一年级正在进行卫生评比。一班得了12面小红旗，二班得了9面小红旗。一班比二班多得了几面小红旗?求一班比二班多得了几面，需要知道两个班分别得了几面。教材第70页例1阅读理解

一年级正在进行卫生评比。一班得了12面小红旗，二班得了9面小红旗。一班比二班多得了几面小红旗?12-9=3（面）一班二班去掉同样多的部分，剩下的就是多得的面数。一班比二班多得了3面小红旗。1和二班同样多的面数多得的面数分析解答

一班小红旗的面数可以分成两部分，与二班同样多的面数，比二班多得的面数。画图能很清楚地看出两个班小红旗面数之间的关系。知道总数和其中一部分数量，求另一部分数量，用减法解决。为什么用减法计算呢？相差数=大数-小数回顾反思

少得的面数想一想:二班比一班少得了几面小红旗?1一班二班和二班同样多的面数多得的面数12-9=3（面）二班比一班少得了3面小红旗。分析解答

112-9=3（面）一班比二班多得了几面小红旗?12-9=3（面）二班比一班少得了几面小红旗?为什么不同的问题却能用同一个算式解答？一班二班多3面少3面求的都是相差数，都用大数减小数。回顾反思

课堂练习1.小欣比小亮多捡了多少个贝壳？32-25＝口答：小欣比小亮多捡了7个贝壳。相差数大数小数7（个）

2.小兰养了14条蚕(cán)，小宁养了8条蚕，小兰比小宁多养了几条？小宁比小兰少养了几条？14-8＝6（条）口答：小兰比小宁多养了6条，小宁比小兰少养了6条。小兰小宁

拓展提升3.小明和小亮看同一本书，小明再看18页就看完了，小亮还有8页没有看，（）看的页数多？多（）页。18-8＝10（页）小明小亮18页8页小亮10

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？2.把2个相同的圆柱的上、下两个平面紧密贴在一起，可以拼成更高的圆柱。1.求一个数比另一个数多（少）几，就是求两个数的相差数，用减法计算。数量关系：相差数=大数-小数。2.一个数比另一个数多几,另一个数就比这个数少几。

相关练习。02做一做1、2题。01