js105-110《腰旗橄榄球传跑组合及比赛》课时教学计划（说课稿） pdf格式 八年级上学期 体育与健康 基础教育青年教师教学比赛资料第4套.docxVIP

js105-110《腰旗橄榄球传跑组合及比赛》课时教学计划（说课稿）pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第4套

一、课程基本信息

1.课程名称：JS105-110《腰旗橄榄球传跑组合及比赛》

2.教学年级和班级：八年级（4）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕腰旗橄榄球的传跑组合技巧以及比赛规则展开，旨在提高学生的体育素养，增强团队协作能力，同时结合体育与健康课本相关内容，确保教学与课本的关联性，切实提高学生的实践操作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生团队协作精神，提升其在腰旗橄榄球比赛中的沟通与配合能力。

2.发展学生的运动技能，增强腰旗橄榄球的传跑组合技巧。

3.增进学生对体育运动的兴趣，培养坚持锻炼的良好习惯。

4.提高学生遵守比赛规则和公平竞争的意识，形成良好的体育道德风尚。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①腰旗橄榄球的传跑基本技巧，包括传球、接球和跑动路线的掌握。

②比赛规则的理解与运用，确保学生在比赛中能够正确执行规则。

2.教学难点：

①学生在传跑组合中的协调性和配合能力的培养，这需要学生在实践中不断练习和调整。

②学生在比赛中遵守规则、公正竞争意识的建立，以及如何在紧张的比赛环境中保持冷静和公平。

在本次课程中，我们将重点训练学生掌握腰旗橄榄球的基本技巧，并通过实际比赛让学生学会如何灵活运用这些技巧。同时，难点在于如何在比赛过程中培养学生的团队协作和规则意识，这不仅需要教师在教学过程中的引导，还需要学生在实践中的自我体验和反思。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-标准化体育场地

-腰旗橄榄球器材（腰旗、球、标志盘等）

-计时器

-安全防护装备

2.课程平台：

-学校体育课程管理系统

3.信息化资源：

-体育与健康教学视频

-腰旗橄榄球教学PPT

4.教学手段：

-分组练习

-比赛模拟

-角色扮演

-反馈与评价机制

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的橄榄球基本知识，如规则、技巧等。

-简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生学习腰旗橄榄球传跑组合的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示腰旗橄榄球的传跑组合动作，边演示边讲解关键技巧，如传球的手法、接球的姿势、跑动的步伐等。

-分组讨论，让学生分析传跑组合中的配合要点，如时机选择、路线设计等。

-教师根据讨论结果，总结并板书腰旗橄榄球传跑组合的要点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，进行传跑组合练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-安排小型比赛，让学生在实际操作中运用所学技巧，教师观察并记录学生的表现。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几组学生分享他们在练习中的感受和收获。

-教师总结本节课的重点内容，强调腰旗橄榄球传跑组合技巧在实际比赛中的应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后练习任务，如家庭作业视频记录自己的传跑组合练习，或者绘制传跑路线图。

-强调练习的重要性，并告知下次课将检查练习成果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握腰旗橄榄球的传跑组合技巧，包括正确的传球手法、接球姿势以及跑动步伐。在实际操作中，学生的动作更加规范，技术运用更加自如。

2.团队协作：学生在练习和比赛中学会了如何与队友沟通和配合，团队协作能力得到提升。他们能够在比赛中迅速找到合适的时机和跑动路线，提高传跑组合的成功率。

3.规则理解：学生对腰旗橄榄球的比赛规则有了更深入的理解，能够在比赛中遵守规则，体现出良好的体育道德和公平竞争意识。

4.运动素养：学生在学习腰旗橄榄球的过程中，增强了对体育运动的兴趣，培养了坚持锻炼的良好习惯，提高了运动素养。

5.自我认知：学生在练习和比赛中能够自我反思，发现自己在技术运用和团队协作中的不足，通过教师的指导和同伴的帮助，不断调整和改进，提高了自我认知和自我调整能力。

6.情绪调节：学生在激烈的比赛和练习中学会了如何调节自己的情绪，保持冷静和专注，这对于他们在未来的学习和生活中面对压力和挑战具有重要意义。

7.健康意识：通过本节课的学习，学生更加重视体育锻炼对身心健康的重要性，增强了健康意识，有助于他们在日常生活中形成积极健康的生活方式。

七、教学反思

这节课下来，我对学生在腰旗橄榄球传跑组合及比赛方面的学习效果有了整体的把握。在教学内容和教学方法上，我认为有几点值得肯定，同时也有一些地方需要改进。

首先，学生在传跑技巧上的进步让我感到欣慰。通过分步讲解和示范，大多数学生能够较快地掌握传球和跑位的要领，并在实际操作中逐渐熟练。