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9《黄山奇石》说课稿-2024-2025学年统编版二年级语文上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《黄山奇石》是2024-2025学年统编版二年级语文上册的一篇课文，讲述了黄山独特的奇石及其形态各异的特点。本节课旨在让学生感受自然景观的奇妙，培养他们的审美情趣，同时提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。课文内容生动有趣，与学生的生活实际紧密联系，易于激发学生的学习兴趣，符合二年级学生的认知水平。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.理解黄山奇石的特点和课文描述的奇妙之处。

2.学习并运用课文中的生字词。

难点：

1.如何让学生生动形象地感受黄山奇石的形态。

2.如何提高学生运用生字词进行口语表达和写作的能力。

解决办法：

1.利用多媒体展示黄山奇石的图片和视频，让学生直观感受奇石的形态，增强理解。

2.设计互动环节，让学生模仿课文中的语言描述奇石，加强口语表达能力。

3.创设情景，让学生结合生活经验，用所学生字词造句，提升写作水平。

4.通过小组讨论，引导学生相互交流对黄山奇石的理解，促进思维碰撞和深入理解。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：黄山奇石电子图片、视频资料

4.教学手段：PPT课件、黑板、卡片、生字词卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布《黄山奇石》的电子课文和预习问题，要求学生提前阅读并思考。

监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中阅读课文《黄山奇石》，初步了解黄山奇石的特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如“课文中的奇石有哪些特点？”“你能想象出这些奇石的形态吗？”

提交预习成果：学生将预习中的疑问和思考记录下来，提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示黄山奇石的图片和视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解黄山奇石的形成原因和特点，帮助学生理解。

组织课堂活动：分组讨论，每组选择一块奇石，讨论其特点，并用语言描述。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考黄山奇石的特点。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试用语言描述奇石的形态。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解黄山奇石的知识点，帮助学生掌握。

实践活动法：通过讨论和描述，让学生在实践中运用语言表达。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以《黄山奇石》为主题的写作作业，要求学生描述一块自己最喜欢的奇石。

提供拓展资源：提供关于黄山旅游的资料和黄山奇石的图片，供学生参考。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成描述奇石的写作作业。

拓展学习：学生利用提供的资料，进一步了解黄山和奇石。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结写作中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我反思能力。

本节课的重难点在于让学生能够生动形象地描述黄山奇石，并通过写作实践来巩固这一技能。通过课前预习、课中讨论和描述、课后写作和拓展学习，学生能够逐步掌握这一技能。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《黄山奇石》相关的故事书，如《黄山奇石传说故事》。

-《黄山旅游指南》，介绍黄山的历史、文化、自然风光等。

-《中国名山奇石》，介绍中国各大名山的奇石特点。

-《自然奇观》，介绍世界各地的自然奇观，包括奇石。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看黄山奇石的纪录片，了解奇石的形成过程和特点。

-参观当地的地质公园或自然博物馆，实地观察奇石。

-阅读关于黄山的历史和文化资料，了解黄山在中国文化中的地位。

-尝试创作以黄山奇石为主题的绘画或手工艺作品。

-开展小组研究项目，研究黄山奇石的地质成因、历史演变和文化意义。

-利用网络资源，搜索并学习其他著名景点的奇石，如云南石林、四川乐山大佛等。

-编写关于黄山奇石的短文或故事，锻炼写作能力。

-与家人或朋友一起游览黄山，亲身体验黄山奇石的奇妙。

-参与线上论坛或社交媒体讨论，分享对黄山奇石的认识和感受。

-定期举办小组讨论会，交流各自的学习成果和体验。

-黄山奇石的形成过程：