七年级语文上册第二单元综合检测（教师版）.docxVIP

七年级语文上册第二单元综合检测

一、单选题

1．下列加点字的注音都正确的一项是（）

A．瘫痪(huàn)整宿(xiǔ)仿膳(shàn)暴露无常(bào)

B．粼粼(lín)并蒂(dì)徘徊(huí)絮絮叨叨(xù)

C．姊妹(zǐ)憔悴(suì)匿笑(lì)翻来覆去(fù)

D．菡萏(dàn)攲斜(jī)霎时(chà)泼泼洒洒(pō)

【答案】A

【解析】【分析】A.正确。

B．徘徊(huí)——徊huái。

C．憔悴(suì)——悴cul，匿笑(lì)——匿nl。

D．攲斜(jī)——攲qī，霎时(chà)——霎shà。

故答案为：A

【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．下列词语书写都正确的一项是（）

A．脾气委曲稳当熬过决别

B．沉寂嫩芽阴蔽花瑞乘凉

C．分歧庭院沐浴繁杂笑嘻嘻

D．莲蓬遮蔽嗅到烦闷花瓣儿

【答案】D

【解析】【分析】A．决别→诀别。B．阴蔽→荫蔽。C．分岐→分歧。D.正确

故答案为：D

【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）

选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的________，只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避________。他们不愿在众人面前________，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。

A．奢华喧闹发扬 B．繁华喧嚣发扬

C．繁华喧闹张扬 D．奢华喧嚣张扬

【答案】D

【解析】【分析】此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。可使用排除法，“奢华”形容生活富足表现出的状态，“繁华”形容街市很热闹，根据句意，第一空应填“奢华”，排除CB两项；“喧嚣”指吵闹、杂乱，“喧闹”指一般性的热闹，根据句意应填“喧嚣”。

故答案为：D。

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义。

4．下列成语使用有误的一项是（）

A．他这次的考试成绩令老师喜出望外。

B．他翻来覆去地想，仍想不起来把钥匙放哪儿了。

C．哥哥那种对什么都满不在乎的生活态度彻底惹恼了爸爸。

D．这次活动使大家各得其所，所以有一小部分人不是很满意。

【答案】D

【解析】【分析】判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。D中“各得其所”原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。与后半句的有一小部分不是很满意不符合。

故答案为：D。

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

5．下列句子中标点符号运用不恰当的一项是（）

A．“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。

B．“你到底去不去，小明？”妈妈急切地问道。

C．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

D．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。

【答案】D

【解析】【分析】本题考查学生对标点符号的正确使用能力。要求学生熟悉常见的标点符号和使用要求，做好基础知识的积累。D项使用有误，第一个句号应该改为分号，因为这两个句子之间的意思是并列的关系，意思也没有说完，所以不应该用句号。

故答案为：D。

【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

6．下列句子中没有语病的一项是（）

A．杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。

B．是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。

C．随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。

D．为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。

【答案】A

【解析】【分析】此题考查学生对常见