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引言
问题的提出
在当前的幼儿园教育教学实践中，越来越多的教师意识到低结构材料对幼儿教育的重要性。由于其低结构材料本身具有材料的多样性，幼儿可以根据自己的想法随意操作，故它能发挥孩子的想象力和创造力，促进他们的积极探索和学习欲望。
在幼儿园的实践中，笔者通过仔细观察，对低结构材料在大班级建构区的应用现状有了新的认识和理解。我发现大多数现有学者对幼儿园区域活动的建立和材料投放方式有很多的相关研究，但对建构区低结构材料投放及使用的相关研究较少。因此，笔者通过观察记录法和访谈法，对Q园大班低结构材料投放的现状进行研究，以此来作为典型，总结问题、分析原因及给予建议。
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