（统编版2024）历史八年级下学期教学计划（新教材）.docx

（统编版2024）历史八年级下学期教学计划（新教材）

一、指导思想

这学期继续本着“一切为了学生健康发展，一切为了学生美好未来，一切为了学校快速、健康、和谐发展”的教育理念，构建和谐民主的高效课堂，培养学生的人文素养，全面提升教师的教学水平。教学中将重视学生学习兴趣的培养，除利用教材之外，更多的挖掘课程资源，使历史教学与社会现实紧密结合，改变为考而学的传统观念，学会善于以历史主义的深邃眼光来审视现实问题，能够不断的从历史这面镜子里，获取对现实问题的深刻认识与启悟。树立新的历史教育功能观，从根本上杜绝学生反感历史、厌倦学史的现象。

二、教材分析

八年级下册《中国历史》，共设计了6个单元，19课，外加一个活动课。

本书包括中国现代史的内容，时间自中华人民共和国成立至今，讲述全国各族人民在中国共产党领导下，进行社会主义革命、建立社会主义制度、推进社会主义建设、进行改革开放、走中国特色社会主义道路、建设社会主义现代化国家、开创中国特色社会主义新时代的历程，展现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》，讲解中华人民共和国成立初期，中国共产党领导开展土地改革运动、镇压反革命运动，进行抗美援朝战争，巩固了人民民主专政的国家政权，恢复了遭受多年战乱破坏的国民经济的历史。本单元要了解中国人民政治协商会议召开、开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义；知道抗美援朝、土地改革，理解其对巩固人民民主政权的意义；

第二单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》，讲解从1953年开始，中国共产党有计划地推进社会主义工业化，并对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的历史。1956年，社会主义基本制度得到确立，中国进入社会主义初级阶段。在探索社会主义建设道路的过程中，取得了经济文化建设等重大成就，丰富和发展了毛泽东思想。但是，也发生了大跃进运动等错误和文化大革命的内乱。

第三单元《中国特色社会主义道路》，了解1978年中国共产党十一届三中全会实现了历史性的伟大转折，中国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。中国共产党开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化新的飞跃，经济社会各方面都取得了巨大成就，综合国力大幅度增强，人民生活水平显著提高。中共十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化新的飞跃。

第四单元《民族团结与祖国统一》，通过民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义；掌握香港、澳门回归祖国的原因和过程，了解“一国两制”的内涵，了解海峡两岸关系发展的历程。知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。

第五单元《国防建设与外交成就》，了解我国海军、空军的建立，以及陆军、海军、空军发展的史实，了解导弹部队的建立和发展，认识科技强军的重要性，理解国防和军队建设对国家发展的重要作用。了解和平共处五项原则的主要内容与意义，认识中国独立自主的和平外交政策，通过学习万隆会议上周恩来提出的求同存异方针及其作用，认识中国的外交努力与积极贡献。了解中国恢复在耳关合国合法的席位；知道中美建交、中日建交等史实，认识国际局势的变化和中国外交所取得的新成果；知道中国独立自主的和平外交政策，了解中国全方位外交的新进展。

第六单元《科技文化与社会生活》，认识社会主义革命和建设时期取得的科技成就及其具有的开创性、奠基性意义；了解以钱学森、邓稼先等为代表的广大干部群众艰苦奋斗餉事迹。通过新时代申国应经济建设社会建设等领域取得的成就，认识中国特色社会主义建设对中国社会发展的意义及对世界的贡献。

三、教学设想

中国现代史即中华人民共和国的历史，是距离学生最近的历史。教师要努力从历史课程本身的特点出发，将中国现代历史的发展历程置于整个中国历史长河中去理解，引导学生认识中国特色社会主义道路源于中国特色的历史发展道路。要通过适当的教学设计，既以古代、近代的历史帮助学生理解现代史，又以现代史帮助学生理解古代、近代的历史。

由于中国现代史教学承载社会主义核心价值观教育、社会主义先进文化教育、革命文化教育、中华优秀传统文化教育、法治教育、国家安全教育、民族团结进步教育、生态文明教育等方面的任务，教师在教学过程中要特别注意寓论断于叙事，将相关理念和内容有机地融入历史过程的讲述。

在教学中，教师要注意选取贴近社会、贴近生活、贴近学生的情境素材，以加深学生的情感体验和实际感受；要开发和利用多种多样的课程资源，如重要的会议文献、历史著述、口述材料、英模事迹、有重要意义的建筑和场所、反映社会生活变化的物品，以及图像影视材料等；要引导学生积极、主动地搜集和运用身边的学习资源。

四、教学进度

序号

内容

课时