（苏科2024版）物理八年级下册8.1 二力平衡 课件（新教材）.pptx

第八章力与运动第一节二力平衡江苏凤凰科学技术出版社八年级物理下册义务教育教科书走进游乐场，你可以感受到过山车的惊险和刺激。它时而爬坡减速，时而俯冲加速，时而在弯曲轨道上翻转，............过山车的运动为什么能如此变化多端?运动与力到底有怎样的关系?

导入新课第一节二力平衡想一想：我们周围的一些物体在力的作用下有的保持静止，有的做匀速直线运动。这是为什么？这两个力之间有没有关系？运动员处于静止状态石块处于静止状态跳伞运动员匀速降落

学习目标1.知道物体的平衡状态、平衡力和二力平衡的概念。2.理解二力平衡的条件。3.知道二力平衡知识的一些应用。第一节二力平衡

1.物体的平衡.2.二力平衡的条件.3.二力平衡条件的应用.4.课堂总结.5.实践与练习.6.综合提升训练.学习内容第一节二力平衡

物体的平衡一

一、物体的平衡1.常见物体的受力分析下图所示的物体各处于什么状态？它们分别受到哪些力的作用？花瓶受到的力有：重力G与桌面的支持力F.支持力F重力G①静止的花瓶牵引力F空气阻力f重力G支持力F竖直方向受到的力有：重力G与支持力F；在水平方向受到的力有：牵引力F与阻力f.②水平轨道匀速行驶的高铁

一、物体的平衡③黄山飞来石支持力F重力G④匀速起吊的货物拉力F重力G飞来石受到的力有：重力G与支持力F.货物受到的力有：重力G与拉力F.

一、物体的平衡2.平衡状态与二力平衡（1）平衡状态：物体在几个力的作用下保持静止或做匀速直线运动，则该物体处于平衡状态。（2）二力平衡：若物体在两个力作用下处于平衡状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。

一、物体的平衡【例题1】下列物理情景中的物体处于平衡状态的是（）CA.在空中自由下落的石块

B.在圆形跑道上匀速跑步的运动员

C.竖直向上抛出的篮球

D.沿笔直斜坡匀速上行的汽车A．飞过来的足球被头顶回去，速度大小和方向发生改变，运动状态发生改变，不是平衡状态，A不符题意；B．圆形跑道上匀速跑步，运动方向发生变化，运动状态发生改变，不是平衡状态，B不符合题意；所以选C.C．跳伞运动员匀速直线下降，运动状态没有发生改变，处于平衡状态，故C符合题意；D．关闭发动机后火车越来越慢，速度大小发生改变，运动状态发生改变，不是平衡状态，故D不符题意。

二力平衡的条件二

二、二力平衡的条件1.探究二力平衡的条件你认为两个力在怎样的条件下才能平衡?请根据生活经验，谈谈你的看法。猜一猜因为力的作用效果与力的三要素有关，那么，二力平衡的条件可能与此二力的三要素有关。①两个力的大小可能要相等?②两个力的方向可能要相反?③两个力可能要在同一直线上?④两个力可能要作用在同一物体上?支持力N重力G

二、二力平衡的条件设计实验如图所示，将系于卡片两个对角的线分别跨过支架上的滑轮。以小卡片为研究对象，其重力可忽略不计。用钩码通过两根细线对小卡片施加拉力。运用控制变量法和反证法，分别观察这两个拉力在什么情况下能使小卡片处于平衡状态，在什么情况下不能使小卡片处于平衡状态，从而分析、归纳出二力平衡的条件。

二、二力平衡的条件进行实验①如图所示，将系于小卡片两对角的细线分别跨过左、右支架上的滑轮，在细线的一端挂钩码，使两个拉力的方向相反，作用在一条直线上。当两个拉力大小相等时，小卡片处于静止状态；当两个拉力大小不等时，小卡片由静止变为运动，表明：两个力要平衡，大小必须相等。

二、二力平衡的条件②如图所示，用手向右拉住小卡片，把两根细线都挂到左支架的滑轮上，此时两个拉力的大小相等、作用在一条直线上、方向相同，一松手小卡片将向左做加速运动，与①相比较可知：两个力要平衡，方向必须相反。

二、二力平衡的条件③如图所示，用手使小卡片旋转一个角度后再用手捏住，此时两个拉力的大小相等、方向相反，但不在同一条直线上，一松手小卡片会发生转动，与①相比较可知：两个力要平衡，必须作用在同一条直线上.

二、二力平衡的条件④在小卡片处于平衡状态时，用剪刀将小卡片剪成两半，钩码和半张卡片会向两侧掉下去，表明：两个力要平衡，必须作用在同一物体上。

二、二力平衡的条件实验结论当作用在物体上的两个力大小相等、方向相反且在同一直线上时，这两个力相互平衡。这就是二力平衡的条件。①该方案以小卡片为研究对象，钩码通过定滑轮对卡片施加力的作用。②本方案选用硬纸片的原因是减小摩擦对实验的影响，但是还受重力，因此对实验结论也有影响。③定滑轮的作用是改变力的方向。交流与评估

二、二力平衡的条件（2）明确研究对象——小车。对小车进行受力分析，小车水平方向所受的拉力大小与托盘中砝码质量的多少有关。换句话说，拉力的大小可以通过质量的多少来改变。【设计实验】（1）实验器材