（苏科2024版）物理八年级下册 第八章《力与运动》单元复习课件（新教材）.pptx

;一、二力平衡.

二、牛顿第一定律.

三、力与运动的关系.;思维导图;;基础知识提炼;知识一二力平衡;知识一二力平衡;知识一二力平衡;知识一二力平衡;知识一二力平衡;;知识二二力平衡的理解与应用;;?;;（2）判断物体的运动状态

已知物体的受力情況，可以通过受力分析判断物体的运动状态状态。

以在水平路面上运动的小车为例进行分析：;（3）找重心;典例解析;典例解析;典例解析;典例解析;1.平衡力与平衡状态

（1）物体在平衡状态下，要么不受力，要么受平衡力。反过来，当物体不受力或受平衡力时，就总保持静止状态或匀速直线运动状态。

不受力或受平衡力?物体处于平衡状态

2.巧记二力平衡的条件

“同体”——作用在同一个物体上；“等大”——两个力的大小相等；“反向”——两个力的方向相反；“共线”——两个力作用在同一条直线上。;3.判断二力平衡的方法

（1）由受力情况判断：若两个力满足“同体、等大、反向、共线”，则二力平衡；反之，则不平衡。

（2）由运动情况判断：若物体保持静止或匀速直线运动状态，即物体处于平衡状态，则物体所受的二力平衡；若物体的运动状态发生改变，则物体受非平衡力。

4.速度为0的“不平衡”

速度为0的物体不一定处于平衡状态。例如：被竖直向上抛向空中的物体到达最高点时速度为0，但因为此时它受到竖直向下的重力作用，受力不平衡，所以它并没有处于平衡状态。;典例解析;典例解析;典例解析;典例解析;方法技巧;典例解析;典例解析;典例解析;二力平衡的应用

要形成一种思维模式，只要物体处于静止状态或匀速直线运动状态，马上想到物体受平衡力。

二力平衡时，若知道一个力的大小和方向，根据二力平衡的条件马上可以得出另一个力的大小和方向，所要求的力与已知力大小相等、方向相反。;;知识一牛顿第一定律;知识一牛顿第一定律;知识一牛顿第一定律;知识一牛顿第一定律;知识一牛顿第一定律;知识一牛顿第一定律;知识一牛顿第一定律;知识一牛顿第一定律;知识二惯性;基础知识提炼;基础知识提炼;基础知识提炼;基础知识提炼;基础知识???炼;基础知识提炼;典例解析;典例解析;典例解析;典例解析;1.要掌握实验的现象及结论

知道在此基础上经过推理可得牛顿第一定律，解决此类问题一定要思考实验的意义，并能根据所学的其他物理知识分析本实验中相关的实验现象。

2.注意本实验的模型特点

①斜面坡度、斜面粗糙程度、小车质量、小车从斜面上下滑时的起始高度均相同；

②小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；

③推理得出：小车不受阻力时，它将做匀速直线运动。;典例解析;典例解析;典例解析;判断物体的运动状态

当物体不受外力作用时：

（1）动者恒动。即原来运动的物体在没有受到外力作用时，将保持匀速直线运动状态；

（2）静者恒静。即原来静止的物体在没有受到外力作用时，将保持静止状态。考虑问题也应从这两方面来考虑，首先判断物体原来的运动状态，然后再根据牛频第一定律来解答。;典例解析;典例解析;;1.理解惯性

惯性是物体本身的一种属性，即物体保持原有运动状态不变的性质，其大小只和质量有关，与物体的运动状态以及是否受力都无关。另外，还需要注意惯性不是力，因而描述惯性时不能与“受到”、“作用”等词搭配使用，更不能说“惯性力”。

2.解释生活中惯性的现象的步骤

（1）确定研究对象，明确研究对象是哪一个物体或物体的哪一部分；

（2）确定被研究对象原来处于什么状态；

（3）说明物体的运动状态要发生怎样的变化；

（4）由于惯性，研究对象要保持原来的什么状态，得出结论。;;基础知识提炼;基础知识提炼;2.物体受非平衡力的运动情况;物体受力平衡时运动状态不变，受力不平衡时运动状态就会改变.;物体的运动状态

发生改变;物体的运动状态

发生改变;知识三同一直线上两个力的合成;知识三同一直线上两个力的合成;知识三同一直线上两个力的合成;知识三同一直线上两个力的合成;知识三同一直线上两个力的合成;知识三同一直线上两个力的合成;知识三同一直线上两个力的合成;知识三同一直线上两个力的合成;典例解析;典例解析;力与运动的关系

力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。若物体运动状态改变，则一定受到外力。

当物体受力不平衡时，其运动状态（速度大小和方向）会发生改变。静止物体受力不平衡会开始运动。运动物体受非平衡力时，速度大小或方向会改变。;典例解析;【例题4】作用在同一物体同一直线上两个力F1、F2，已知F1大小是60N，合力大小是100N，关于F2的大小和方向，下列判断可能的是（????）

A．等于4