四年级数学上册第二单元两三位数除以两位数第十一课时教案苏教版.docVIP

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第十一课时

教学内容

教科书第22页练习四第14—20题，思索题。

教学要求

1．通过练习，使学生驾驭计算方法提高计算水平，并能够娴熟地进行试商和调商。

2．通过练习，使学生在探究计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思索，提高解决问题的实力，并熬炼克服困难的意识，培育仔细负责的精神，获得主动的数学学习情感。

教学过程

一、口算

1．出示14题。

2．学生先默算，再指名口算。

3．提问；说说自己是怎样口算的?

二、笔算

1．练习四第15题。

(1)先指名说出各题的商是几位数。

(2)让学生独立计算。

(3)集体订正。

2．练习四第16题。

(1)出示第一行的三题：

612÷18608÷32224÷56

(2)先在小组里估计二下每题的商大约是多少。

(3)算一算，并指名板演。

(4)集体订正。

(5)提问：你今日比昨天估计的准了些吗?为什么?

三，解决问题

1．练习四第18题。

(1)指名读题。

(2)学生独立完成，指名板演。

(3)集体订正。

2．练习四第19题。

(1)学生独立完成。

(2)集体订正。

3．练习四第17题。

(1)学生独立完成。

(2)集体订正。

(3)让学生比较一下，这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方?

F9、思索题

1．在计算正确的商之后，我们可以先依据题目的意思列出这样的算式：

()÷72：()

()÷27＝2618

2．依据这样的算式，请同学们计算一下正确的商应当是多少。

五、课堂作业

1．完成练习四第11题。2．选用课时作业设计。

教学反思：