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高中数学“翻转课堂”模式的实践探索论文
摘要：本文旨在探讨高中数学“翻转课堂”模式的实践探索，分析其对学生学习效果的影响。通过列举两点实践案例，深入剖析翻转课堂在高中数学教学中的应用及其优势，为高中数学教学提供新的思路和方法。
关键词：高中数学；翻转课堂；实践探索；学习效果
一、引言与背景
（一）1.翻转课堂的定义与特点
翻转课堂（FlippedClassroom）起源于美国，是一种将传统课堂教学模式颠倒的教学方法。具体而言，教师将原本在课堂上传授的知识点以视频、音频等数字化形式提前布置给学生，让学生在课外自主学习；课堂上则主要用于讨论、练习、解答疑问等互动环节。这种模式具有以下特点：首先
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