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组合
一、课堂目标
1．理解并掌握组合和组合数的概念．
2．掌握组合数公式及其性质并能熟练解决数学问题．
2．掌握一些组合问题模型并能熟练运用．
二、知识讲解
1.组合与组合数
知识精讲
组合的定义
一般地，从个不同元素中取出，，个元素合成一组，叫做从个不同元素中取出
个元素的一个组合．
知识点睛
（1）组合定义中的两个要点
①取出元素，且要求个元素是不同的；
②“只取不排”，即取出的个元素与顺序无关，无序性是组合的特征性质.
（2）两个组合相同
只要两个组合中的元素完全相同，不管元素的顺序如何.
知识精讲
（2）组合数
从个不同元素中取出，，个元素的所有不同组合的个数，叫做从个不同元素中
取出个元素的组合数，用符号表示.
注意：
①组合数与组合是两个不同的概念，组合是从个不同的元素中任取，，个元素
并成一组，它是一件事，而组合数是一个数.
1
②从集合的角度来看，从个不同的元素中任取，，个元素并成一组的组合的全
体构成一个集合，组合数就是这个集合中元素的个数.
知识精讲
（3）组合数公式
①连乘表示
，，.
②阶乘表示
.
规定：，.
注意：
组合数公式①体现了组合数与相应排列数的关系，一般在计算具体的组合数时会用到.
组合数公式②的主要作用有：计算较大时的组合数；对含有字母的组合数式子进行变形.
（4）组合数性质
①
②
经典例题
1.给出下列问题：
①由，，，构成的含个元素的集合；
②从名班委中选人担任班长和团支书；
③从数学组的名教师中选人去参加市里新课程研讨会；
④由，，，组成无重复数字的两位数．
其中是组合问题的是（）．
A.①③B.②④C.①②D.①②④
2.若，则（）．
A.B.C.D.
巩固练习
3.若，则（）．
A.B.C.D.
经典例题
2
4.方程的解为．
巩固练习
5.若，则的值为（）．
A.B.或C.D.或
2.组合问题模型
知识精讲
（1）不同元素分组分配问题
①不同元素均匀分组问题
【模型】个不同元素平均分成组，每组的元素个数相等．
【实例】本不同的书平均分成三组，其分法种数为．
②不同元素部分均匀分组问题
【模型】个不同元素分成组，其中组元素个数相同．
【实例】个人分成三组，去参加不同的活动，其安排方法应为种．
③不同元素不均匀分组问题
【模型】个不同元素分成组，每组元素个数均不相等．
【实例】本书分成三组，其分法种数为．
经典例题
6.将本不同的书按下列分法，各有多少种
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