13 少年中国说（节选）教学设计.docx

13少年中国说（节选）

教学目标：

1.学习本课要求会认的“泻、鳞”等6个生字，“泻、潜”等7个会写字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。

3.结合注释和相关资料，理解课文内容，了解中国人的强国梦想，激发学生的爱国之情。

教学重、难点：

1.理解课文内容，体会本文句式整齐、气势磅礴的语言特点,了解中国人的强国梦想。

2.结合具体的语言环境,理解四字韵文比喻的手法以及象征意义，理解少年中国和中国少年之间的联系。

教学准备：

学生准备梁启超的资料；教师准备本课的课件。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、播放歌曲，导入新课。

1.播放歌曲《少年英雄》

听完这首歌你有什么要说的吗。（学生讨论交流）

2.在100多年前，20世纪的钟声敲响之际，中国就有人就提出了这样的观点：今日之责任，不在他人，而全在我少年。这个人就是梁启超。今天我们就学习他的《少年中国说（节选）》。（板书课题）。

3.我们先把课题读明白，谁能说说你的理解。

预设：少年就是年轻，少年中国就是指年轻的中国。

师：这么理解也不错，如果把认识再推进一步，你们会发现梁启超这样说还有更深一层的意思。

（课件出示时代背景）

20世纪末的中国，贫穷、落后、愚昧，同时饱受西方列强的侵略，大清帝国处在崩溃的边缘，国家命运岌岌可危，京师危矣！中国危矣！民族危矣！！面对内忧外患的中国，梁启超等人想通过政治改良的方法来挽救国家，但不久就失败了。历史上把这次变法维新叫作“百日维新”。百日维新失败以后，梁启超逃到了日本。在日本他听到日本人谈到中国的时候，都说中国是“老大帝国”。

师：（板书“老大”）过去读到过一句诗“少小离家老大回”。“老大”的意思就是年纪大了。跟“老大帝国”意思相反的是“少年中国”。日本人之所以这样说中国，是因为当时清政府的腐败无能，让中国似乎是正在一天天地走向“衰亡”。“老大帝国”意思是中国已经衰老，没有希望了。梁启超强烈地反对这种说法，提出了自己的观点：“吾心目中有一少年中国在。”

4.看到这个资料你有什么想法？

预设：这个“少年中国”是作者心中所追求的一个未来的中国。

师：说得好极了！“少年中国”是未来的中国。那“说”又指什么呢？“说”是一种文体，可以叙事，可以议论，可以说明。在这篇文章中“说”是用于议论的，这篇文章写于1900年，是一篇议论文。梁启超以其忧国忧民之心和卓越的文采，写下了著名的《少年中国说》，作者认为创造出这个“少年中国”是中国少年的责任，换言之，创造未来的中国是我们中国少年的责任，即“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”

二、读通课文，初步感知。

1.朗读课文。（提示：对课文的感知，要以朗读为切入点，又以朗读为重点。）

2.播放配乐朗诵《少年中国说（节选）》，学生听读，意在听准字音。

100多年后的今天，我们来拜读梁启超先生写的这篇《少年中国说》。在听读时意在听准字音，透过字里行间，我们或许会明白梁启超的满腔热血，明白他热切盼望祖国繁荣富强的爱国情怀，明白他把国家的命运系于少年一身的强烈情感。（课件：出示课文朗读视频）

3.学生放开声音，自由朗读，意在读通课文，培养语感。

师：同学们读得太好了，好像把我们带到了那个时代，现在请同学们打开书，自由读课文，请用我们现代青年的声音来传情达意。（课件出示自读提示）

三、疏通文义，解决疑难。

1.回忆一下;我们以前学习文言文是怎样疏通文意的？（借助工具书和课下注释，还有文言文单音词多，我们现在是双音词多，可以采用结合语境组词法。）

2.分小组细读课文，并试着自己疏通文义。（不懂的地方做好记号，准备质疑。）

3.每一小组派一名代表质疑，全班答疑，教师参与。

4.集体逐段朗读，“开火车”翻译，疏通文义。

四、布置作业。

1.抄写本课要求会写的字。

2.继续读通、读懂课文。

第2课时

一、复习导入。

1.指名读课文。

2.大概讲述课文的内容。

二、品读课文，整体感知。

1.读书，要为我所用，要从中获得感悟，获得启示。大家齐读，找出作者描述心目中的中国的句子。（学生齐读）用原文来回答。（学生交流）

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

（1）从这段话中你读懂了什么？

（3）小结：说是排比，主要是从这组句子的结构着眼的；说是步步推进，则主要从句子的内容着眼的。角度不同，得到的结论当然就不同。我们学习某种修辞手法，重要的不是识别，而是体会它表情达意的作用。现在请同学们再把这组句子读一遍，细细体会它的表达作用。读的时候，音量要逐步增大，语调要逐步提升。边读边体会作者的思路。（学生齐读）

（4）同学们都读得很好，把作者的感情读出来了。请大家说说自己的感受。

三、展示