6.2《价值判断与价值选择》课件(共26张PPT+2个内嵌视频)高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

第六课实现人生的价值第二框价值判断与价值选择人教版高中思想政治必修四《哲学与文化》

【政治认同】认同把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。【科学精神】树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。【法治意识】做出正确的价值判断和价值选择，依法参与社会生活，自觉守法，维护革命先烈尊严。【公共参与】通过写一段话，以实际行动告慰革命先辈，做出正确的价值判断与价值选择。学习目标

方志敏（1899年8月21日－1935年8月6日），江西上饶市弋阳漆工镇湖塘村人，中国共产党革命家、政治家、军事家、杰出的农民运动领袖，土地革命战争时期闽浙（皖）赣革命根据地和红十军团的缔造者。1922年8月加入中国社会主义青年团。1923年3月转入中国共产党。1928年1月，参与领导弋横暴动，创建赣东北苏区。先后任赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席，红10军、红11军政治委员，中共闽浙赣省委书记。他把马克思主义与赣东北实际相结合，创造了一整套建党、建军和建立红色政权的经验，毛泽东称之为“方志敏式”根据地。1935年1月29日被俘。在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚贞不屈。在极端艰苦的条件下，写下了《可爱的中国》、《清贫》等著名文稿。1935年8月6日，方志敏在江西南昌英勇就义，时年36岁。方志敏简介

子议题一感悟价值判断和价值选择的内涵子议题二辨析价值判断和价值选择的特征子议题三作出价值判断和价值选择的标准如何作出正确的价值判断和价值选择？

方志敏：“我的一切，直至我的生命都交给党去了！”方志敏同志为什么会在20世纪20年代投身于革命？当时的中国是一个怎样的状况？议题一感悟价值判断和价值选择的内涵思考1：

军阀割据混战帝国主义侵略旧社会民不聊生对旧社会现状不满，对劳苦大众同情价值选择价值判断（行为）（认知）坚定马克思主义信仰，投身革命事业事实判断思考1：方志敏同志为什么会在20世纪20年代投身于革命？当时的中国是一个怎样的状况？

一、自觉遵循社会发展的客观规律（一）价值判断与价值选择事实判断：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断（是不是；认知）价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断（值不值得；认知）价值选择：人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的（去不去做；行为）1.含义P76

一、自觉遵循社会发展的客观规律（一）价值判断与价值选择事实判断价值判断价值选择事实判断：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断（是不是；认知）价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断（值不值得；认知）价值选择：人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的（去不去做；行为）基础（易错易混）体现基础2.关系1.含义

判断题价值判断是在价值选择的基础上作出的。（）

一、自觉遵循社会发展的客观规律（一）价值判断与价值选择事实判断价值判断价值选择事实判断：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断（是不是；认知）价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断（值不值得；认知）价值选择：人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的（去不去做；行为）基础（易错易混）体现基础2.关系1.含义社会意识

一、自觉遵循社会发展的客观规律（一）价值判断与价值选择事实判断价值判断价值选择事实判断：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断（是不是；认知）价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断（值不值得；认知）价值选择：人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的（去不去做；行为）基础（易错易混）体现基础2.关系1.含义3.价值判断和价值选择的产生各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。

思考2：在今天的和平年代，我们是否也要像方志敏同志一样“抛头颅、洒热血”，投身到革命斗争中去呢？——因时而变1.社会历史性P77（二）价值判断与价值选择的特征随着时空的推移、地点的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。价值判断和价值选择会因时间、地点、条件的变化而不同。1）含义议题二辨析价值判断和价值选择的特征

“忠孝”是儒家传统的核心要义之一。在封建的等级社会，“忠孝”往往意味着效忠皇上或儿子无条件服从父亲。但在今天，“忠”多指忠于祖国和人民的利益，“孝”也不是“愚孝”，而是地位平等下的法律和道德义务。“忠孝”在不同时代有不同的含义表明相关链