人教版七年级数学下册第十一章不等式与不等式组教学课件.pptx

11.1不等式人教版数学七年级下册11.1.1不等式及其解集第十一章不等式与不等式组

很多人在自己的生活中，都做过跷跷板的游戏，当一个大人和一个小孩同时坐上等臂长的跷跷板的两边时会发生什么现象呢？导入新知

1.了解不等式概念和不等式的解.2.理解不等式的解集，能正确表示不等式的解集.学习目标3.培养数感，渗透数形结合的思想.

现实生活中，数量之间存在着相等与不相等的关系.例如，小明的身高为155cm，小聪的身高为156cm，则我们可以用不等号“”或“”来表示他们的身高之间的关系.如：156155或155156.155cm156cm探究新知知识点1不等式的概念

【思考】如图所示,处于平衡状态的托盘天平的右盘放上一质量为50g的砝码,左盘放上一个圆球后向左倾斜,问圆球的质量xg与质量为50g的砝码之间具有怎样关系？我们很容易知道圆球的质量大于砝码的质量，即x50.探究新知

一辆汽车在高速公路上匀速行驶，6：00时汽车距前方的A地210km，汽车要在8：00之前驶过A地，车速应满足什么条件？A210千米6:008:00探究新知

设车速是x千米/时从时间上看，汽车要在8：00之前驶过A地，则以这个速度行驶210km.所用的时间不到2h，即从路程上看，汽车要在8：00之前驶过A地，则以这个速度行驶2h的路程要超过210km，即①②分析：探究新知

【思考】下列式子有什么区别？区别：①只有（4）的式子里含有“=”符号；②其余的式子里含有“”或“”或“≥”或“≤”或“≠”符号.探究新知（1）（2）（3）x≠50（4）x=5（5）x≥9（6）x≤10

共同点：式子里含有不是“=”的符号.式子里没有“=”号；探究新知观察，，x≥9，x≠50，x≤10想一想它们有什么共同点？用符号“＜”或“＞”表示不等关系的式子,叫作不等式.像a+2≠a-2这样用“≠”表示不等关系的式子也是不等式.

判断下列式子是不是不等式：①-13;②-x+2=4;③3x≠4y;④62;⑤2x-3;⑥2mn.是;不是;是;是;不是;是.探究新知考点1不等式的识别

下列式子哪些是不等式？哪些不是不等式？为什么？-2＜5;②x+36;③4x-2y≤0;④a-2b;⑤a+b≠c;⑥5m+3=8;⑦8+47;⑧.巩固练习答：①②③⑤⑦⑧是不等式，④⑥不是，因为④不含不等号，⑥是等式.

（1）a与15的和大于27;（2）b的一半与3的差是负数;（3）某县在乡村振兴项目的援助下，共种植1333hm2猕猴桃，种植面积超过全县原有猕猴桃种植面积的18倍.（1）a+1527;（3）设这个县原有猕猴桃种植面积为xhm2，那么1333＞18x,也可以表示为18x＜1333.用不等式表示下列不等关系:解：考点2用不等式表示不等关系探究新知（2）;

用不等式表示下列不等关系:（1）a是正数;（2）5与x的和小于7;（3）-4与m的积大于8;（4）m与1的差小于m的3倍;a0;5+x7;-4m＞8;m-1＜3m;巩固练习

用不等式表示下列不等关系:（5）经检测，某公园的环境噪声在50dB（分贝）以下;（6）某市有公交车12000辆，其中新能源公交车所占比例超过66%.（5）设公园的环境噪声为xdB（分贝），那么x＜50；巩固练习（6）设新能源公交车为x辆，则x＞12000×66%.

交流：下面给出的数中，能使不等式x50成立吗？你还能找出其他的数吗？20，40，50，100.当x=20，2050,不成立；当x=40，4050,不成立；当x=50，50=50,不成立；当x=100，10050,成立.解：知识点2不等式的解和解集探究新知

我们曾经学过“使方程两边相等的未知数的值就是方程的解”，与方程的解类似,我们把使不等式成立的未知数的值叫作不等式的解.代入法是检验某个值是否是不等式的解的简单、实用的方法.例如：100是x50的解.探究新知

判断下列数中哪些是不等式的解：90，100，104，104.9，105.1，110，115，125.你还能找出这个不等式的其他解吗？这个不等式有多少个解？（2）你从表格中发现了什么规律？（1）你发现了哪些数是这个不等式的解？x9010