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《9加几》教学设计(精选)

目录教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学过程设计学生学习方法与策略指导教学评价与反馈作业布置及课外拓展

01教学目标与要求

掌握9加几的计算方法，能够正确、迅速地进行计算。理解凑十法的原理，能够运用该方法解决相关问题。通过观察和比较，发现9加几的计算规律，提高计算能力。知识与技能目标

过程与方法目标010203通过实物操作、表象操作和符号操作，经历从具体到抽象的过程，初步建立数学模型。在探究9加几的计算方法时，鼓励学生独立思考、合作交流，培养学生的探究意识和合作能力。通过多样化的练习形式，提高学生的计算速度和准确性。

激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养学生的数学情感和数学素养。在学习过程中，鼓励学生敢于尝试、勇于创新，培养学生的创新精神和实践能力。通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和团队精神。同时，让学生感受到数学与生活的密切联系，增强数学应用意识。情感态度与价值观目标

02教学内容与重点难点

9加几的进位加法用“凑十法”口算9加几用“凑十法”口算9加几的应用教学内容

掌握9加几的进位加法的计算方法理解“凑十法”的原理和应用培养学生的计算能力和解决问题的能力教学重点

理解“凑十法”的原理和应用培养学生的计算能力和解决问题的能力掌握9加几的进位加法的计算方法，特别是满十进一的情况教学难点

03教具和多媒体资源准备

用于写题目、步骤和解答过程，帮助学生更好地理解和掌握加法运算。展示生动形象的图片和视频，激发学生的学习兴趣。包括数字卡片和运算符卡片，用于辅助教学和学生的实践操作。帮助学生直观地理解加法的概念和运算过程。黑板投影仪教学卡片计数器教具准备

PPT课件教学视频互动软件网络资源包含丰富的教学内容、练习题和互动环节，使课堂教学更加生动有趣。展示加法的运算过程和实际应用场景，帮助学生更好地理解和掌握加法运算。提供实时的互动和反馈，让学生在游戏中学习和掌握加法运算。利用互联网上的优质教育资源，为学生提供更多的学习机会和拓展空间。0401多媒体资源准备0203

04教学过程设计

通过创设与9加几相关的实际情境，如购物、分配物品等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。情境导入回顾之前学过的加法运算，特别是10以内的加法，为学习9加几做好铺垫。复习导入导入环节

010203观察发现引导学生观察9加几的算式，发现其中的规律和特点，如“凑十法”的应用。讲解示范通过举例和示范，详细讲解9加几的计算方法和步骤，确保学生理解和掌握。学生探究鼓励学生自主尝试计算9加几的算式，发现问题并及时解决，培养学生的探究精神和自主学习能力。新课学习环节

提供一定数量的基础练习题，帮助学生巩固9加几的计算方法。基础练习变式练习拓展练习设计一些变式练习题，如改变数的顺序、增加干扰项等，提高学生的思维灵活性和解题能力。引导学生尝试解决一些与9加几相关的实际问题，如应用题、智力题等，拓展学生的视野和应用能力。030201巩固练习环节

回顾本节课所学的9加几的知识点和计算方法，帮助学生形成完整的知识体系。知识梳理总结本节课所用的学习方法和思维策略，鼓励学生在今后的学习中加以运用。方法提炼通过本节课的学习，引导学生体会数学学习的乐趣和价值，培养学生的数学情感和态度。情感升华课堂小结环节

05学生学习方法与策略指导

观察法观察示例通过展示具体的加法问题，引导学生观察数字的变化和规律，帮助他们理解加法的本质。观察比较让学生观察不同加法问题的相似之处和差异，培养他们的观察力和比较能力。观察发现鼓励学生观察身边的数学现象，发现与加法相关的实际问题，激发他们的学习兴趣。

通过摆小棒、拨计数器等方式，让学生亲自动手操作，体验加法的计算过程，加深对加法运算的理解。动手操作利用多媒体或实物演示，展示加法的计算过程，引导学生跟随演示进行操作，提高他们的参与度和理解力。互动演示设计实际情境，让学生在实践中运用加法解决问题，培养他们的应用意识和解决问题的能力。实践应用操作法

问题引导通过设置具有探究性的问题，引导学生主动思考、积极探究，激发他们的求知欲和创新精神。小组合作组织学生进行小组合作，共同探究加法问题，鼓励他们相互交流和讨论，培养他们的合作精神和团队意识。分享交流鼓励学生分享自己的探究成果和解题思路，促进彼此之间的学习和进步，营造积极向上的学习氛围。合作探究法

06教学评价与反馈

课堂表现观察观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况、以及回答问题的准确性。随堂小测验通过简短的随堂小测验，检验学生对课堂内容的掌握情况。课后作业分析分析学生课后作业的完成情况，了解学生对知识点的掌握程度。设计评价策略

03个性化反馈针对不同学生的特点和学习需求，提供个性化的反馈和指导，帮助学生更好地掌握知识点。01及时反馈在课堂上对学生的表现给予及时的