7.2　弹力 学案2024-2025学年度人教版物理八年级下册.docxVIP

世界

第2节弹力

方式一【情境导入】

多媒体播放视频《巴黎奥运会杜普兰蒂斯打破撑竿跳世界纪录夺冠》和《奥运赛场上跳高撑竿折断》两个视频。

导入语:奥运会上撑竿跳这一运动深受大家的喜爱,请仔细观察两位运动员手中撑竿和运动员身体的变化,思考产生这种变化的原因是什么?

方式二【探究导入】

教师组织:(1)将一把直尺的两端分别靠在书上,轻压使它发生形变,体验手感,撤去压力,直尺恢复原状。

(2)取一条橡皮筋,把橡皮筋拉长,体验手感,松手后,橡皮筋会恢复原来的长度。

(3)取一块橡皮泥,用手捏,使其变形,手放开,橡皮泥保持变形后的形状。

(4)取一张纸,将纸揉成一团再展开,纸不会自动恢复到原来的形状。

教师引导:让学生交流观察到的实验现象,并对这些实验现象进行分类,说明是按什么分类的,并要求给各类现象再举些类似的例子。(按物体受力形变后能否恢复原来的形状这一特性进行分类)

教师归纳:(引出弹性和塑性的概念)同学们,我们在压尺子、拉橡皮筋时,感受到它们对手有力的作用,这种力在物理学上叫作弹力。板书课题——《第2节弹力》。

方法指点:转换法

如图7?2?1所示,用手挤压瓶子同一截面的不同部位,发现细管中的液面上升或下降,通过观察液面的升降可以判断瓶子发生形变。请几名学生上台体验表演,激发学生的积极性,进一步体会自然科学的乐趣,领悟科学探究的真谛。

图7?2?1

分析:手挤压瓶子,对瓶子施加弹力,使瓶子发生弹性形变,通过细玻璃管中的液面变化反映这种形变,这利用了转换法。

[中考解读]本节内容中考常考考点是:①弹性和塑性的区分;②弹力的产生和应用;③弹簧测力计的原理及使用。考查题型一般为选择题、填空题以及实验探究题。

[考点对接]1.弹力

[源起教材P7]插图

图7.2?1撑竿跳高

例1如图7?2?2所示,工人不用铁锤而使用橡胶锤铺设瓷砖,回答下列问题:

图7?2?2

(1)橡胶锤头的橡胶具有(选填“较大的硬度”或“较好的弹性”)。?

(2)橡胶锤敲击到瓷砖后会向相反方向运动,使橡胶锤弹开的力是由(选填“橡胶”或“瓷砖”)发生形变产生的。

[答案](1)较好的弹性

(2)瓷砖

[解析](1)橡胶锤头的橡胶具有良好的弹性,容易发生弹性形变而产生弹力。

(2)力的作用是相互的,橡胶锤头敲击瓷砖,同时瓷砖也会对橡胶锤头施加力,故橡皮锤受到的力是由于瓷砖发生形变而产生的弹力。

[考点对接]2.弹簧测力计的原理及使用

[源起教材P8]

图7.2?2弹簧测力计

测量力的大小的工具叫作测力计。在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长。利用这个道理做成的测力计,叫作弹簧测力计。在物理实验室中常用的几种弹簧测力计如图7.2?2所示。

使用弹簧测力计的时候,首先要看清它的测量范围。加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值,否则会损坏弹簧测力计。

例2(盐城中考)如图7?2?3所示,弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前,应该先()

图7?2?3

A.把挂钩向下拉B.把挂钩向上托C.把面板向上移D.把面板向下移

[解析]D由图知,弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方,需将面板向下移动,就能使指针指在零刻度线处。

例3(苏州中考)如图7?2?4所示,弹簧测力计的示数为N。?

图7?2?4

[答案]3.4

材料一——无处不在的弹簧

在我们的日常生活中,弹簧形态各异,处处都在为我们服务。常见的弹簧是螺旋形的,叫螺旋弹簧。做力学实验用的弹簧测力计、扩胸器的弹簧等都是螺旋弹簧。螺旋弹簧有长有短,有粗有细,扩胸器的弹簧就比弹簧测力计的粗且长,抽屉锁中的弹簧又短又细,约几毫米长。螺旋弹簧在被拉伸或被压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且在弹性限度内,形变越大,产生的弹力也越大;一旦外力消失,形变也消失。有的弹簧制成片形的或板形的,叫簧片或板簧。在口琴、手风琴里有铜制的发声簧片,在许多电器开关中也有铜制的簧片,玩具或钟表里的发条是钢制的板簧,在载重汽车车厢下方也有钢制的板簧。它们在弯曲时会产生恢复原来形状的倾向,弯曲得越厉害,这种倾向越强。有的弹簧像蚊香那样盘绕,例如,实验室的电学测量仪表(电流表、电压表)内,机械钟表中都安装了这种弹簧。这种弹簧在被扭转时也会产生恢复原来形状的倾向,叫作扭簧。

形形色色的弹簧在不同场合发挥着不同的功能。

(1)测量功能

我们知道,在弹性限度内,弹簧的伸长量(或压缩量)跟外力成正比。利用弹簧这一性质可制成弹簧测力计。

(2)紧压功能

观察各种电器开关会发现,开关的两个触头中,必然有一个触头装有弹簧,以保证两个触头紧密接触,使导通良好。如果接触不良,接触处的电阻变大,电流通过时产生的热量变多,严重的