7.1　力 课件 2024-2025学年度人教版物理八年级下册.pptxVIP

第1节力;;一、力;2.单位:力的单位是牛顿,简称牛,用符号表示。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。;二、力的作用效果;三、力的三要素和力的示意图;2.力的示意图:物理学中通常用一条把力的大小、方向、作用点都表示出来。即在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的

,线段的起点或终点表示力的。在同一幅图中,力越大,线段应该越。有时还可以在力的示意图上用和标出力的大小。;四、力的作用是相互的;;[方法指导]对力的分析;;[方法指导]思维导图分析力的作用效果;;[方法指导]利用控制变量法分析力的三要素

力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果,故在探究影响力的作用效果的因素时应用控制变量法。在该实验中,探究力的作用效果与力的大小的关系时,要控制力的方向和作用点不变;探究力的作用效果与力的方向的关系时,要控制力的大小和作用点不变;探究力的作用效果与力的作用点的关系时,要控制力的大小和方向不变。;;[方法指导]“三步法”画力的示意图;注意:(1)力的作用点一定要画在受力物体上。

(2)同一个图上有多个力时,线段的长度应反映出力的大小关系。

(3)若题目中没有给出力的大小,则标出力的符号即可。;;例6小明和弟弟掰手腕,小明获胜。小明对弟弟的力记为F1,弟弟对小明的力记为F2,则()

A.F1大于F2

B.F1和F2大小相等

C.F1先于F2产生

D.F2先于F1产生;[易错警示]理解力的作用是相互的

(1)物体间力的作用是相互的,一个物体是施力物体的同时也是受力物体。

(2)相互作用的两个物体常表现出向相反方向运动或运动趋势相反,利用这一特征可判断相关现象是否利用了物体间力的作用是相互的这一原理。应抓住一些关键词,如“上、下、左、右、前、后”等。

(3)相互作用的两个力是同时产生的,没有先后之分,且大小相等。;[力]

1.力是对的作用,因此力不能脱离而单独存在。一个力产生时一定同时涉及两个物体,其中一个叫物体,另一个叫物体。如图1?1所示,小明用手推小车,以小车为研究对象,使其前进的力的施力物??是,受力物体是。;2.如图1?2所示的情境表明了力的作用效果,其中图表明力能使物体的运动状态发生改变,图表明力能使物体发生形变。?;3.如图1?3所示,某人用大小相同的力作用在弹簧上,观察比较(a)(b)两图,可知力的作用效果与力的有关。如图(c)所示,开门时,用手推A处比推B处更容易将门打开,这表明力的作用效果与力的有关。;4.有下列实例:①游泳;②走路;③飞机在空中加油;④手拍桌子,手感到疼。其中主要应用了“力的作用是相互的”这一原理的是()

A.①②④ B.①②③ C.①② D.①②③④;5.如图1?4所示,人坐在小船上,在用力向前推另一艘小船时,人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象,不能得出的结论是()

A.物体间力的作用是相互的

B.力是物体对物体的作用

C.施力物体同时又是受力物体

D.力的作用效果与力的作用点有关;6.如图1?5所示,用100N的力提水桶,请画出这个力的示意图。;相关解析;例2[解析]力的作用效果包括两方面:①力可以改变物体的运动状态(运动状态的改变包括运动方向的改变和运动速度大小的改变);②力可以使物体发生形变。根据图示情况分析可知,足球在力的作用下由静止变为运动,足球的运动状态发生改变;跳板在人的压力作用下变弯、弓在运动员的拉力作用下弯曲,都是物体的形状发生了改变;小铁球在磁体吸引力的作用下改变了运动方向,小铁球的运动状态发生改变。;例3[解析]沿顺时针方向用力可将螺母拧紧,沿逆时针方向用力可将螺母拧松,这表明力的作用效果与力的方向有关;用同样大小的力拧螺母,在远离螺母的A点用力更容易将螺母拧紧,说明力的作用点影响力的作用效果。该探究过程控制了力的大小相同,这隐含说明,力的大小也影响力的作用效果。;例5D[解析]人在游泳时,人用力向后划水,人给水一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,水给人一个向前的推力,推动人前进,故A不符合题意。

人向前跑步时,要向后下方蹬地,人给地面一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,地面给人一个向前的推力,推动人前进,故B不符合题意。

火箭起飞时,要向下喷气,火箭给气体一个向下的力,由于物体间力的作用是相互的,气体给火箭一个向上的力,推动火箭上升,故C不符合题意。

头球攻门时,要向球门方向用力顶球,是力改变球的运动状态,故D符合题意。;例6B[解析]小明对弟弟的力记为F1,弟弟对小明的力记为F2,F1与F2是一对相互作用力