7.3　重力 学案2024-2025学年度人教版物理八年级下册.docxVIP

世界

第3节重力

方式一【情境导入】

多媒体播放视频《无视重力(重心)》。

导入语:你相信视频中的情形吗?(不相信!)那好,大家来验证一下。(学生完成小实验)好,同学们,验证成功了吗?(成功了!)真奇怪,是吗?这是为什么呢?下面我们带着这个问题开始今天的新课。板书课题——《第3节重力》。

方式二【情境导入】

多媒体展示生活中的图片(图7?3?1):熟了的苹果向地面下落、壮观的瀑布、搬起石头砸了自己的脚……

图7?3?1

教师设问:苹果、水、石头为什么总是向下落,而不飞向空中呢?你能再举几个生活中相似的实例吗?这就涉及今天我们要学的一种力——重力。板书课题——《第3节重力》。

详见电子资源

1.“探究重力的方向”的演示改进

[实验探究]如图7?3?2甲所示,将小球悬挂在铁架台的横杆上,待球静止时,在图上画出球静止时悬线的位置。然后将铁架台倾斜一个角度(如图乙所示),在图上画出球静止时悬线的位置。

图7?3?2

[观察分析]当小球静止时,悬线都平行于竖直方向。这表明重力的方向总是竖直向下的。“竖直向下”指垂直于水平面向下,而“垂直向下”是指垂直于某个面向下,这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面,这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以,我们不能把重力的方向说成“垂直向下”。

2.重力与质量的区别和联系

项目

重力

质量

符号

G

m

单位

牛顿(N)

千克(kg)

定义

由于地球的吸引而使物体受到的力

物体所含物质的多少

方向

竖直向下

没有方向

影响因素

随位置的变化而变化

物质的属性,与其他因素无关

测量工具

弹簧测力计

天平、台秤、杆秤等

联系

G=mg

[中考解读]本节在中考中常考内容是:①重力的大小;②探究重力与质量的关系;③重力的方向和重心。探究重力与质量的关系和重力的方向及重心是考查重点,尤其是在探究重力与质量的关系的实验中会经常考查图像的绘制和分析。考查题型一般为选择题、填空题、实验探究题以及计算题。

[考点对接]1.重力及其大小

[源起教材P11]插图

图7.3?1撒网

例1关于重力的说法,正确的是()

A.重力就是地球对物体的吸引力

B.只有静止的物体才受到重力

C.在空中高速飞行的火箭不再受到重力作用

D.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力

[答案]D

例2(德阳中考)重力的方向总是的,一物体质量m=10kg,则物体的重力G=N。(g取10N/kg)?

[答案]竖直向下100

[解析]重力的方向总是竖直向下的,根据重力的公式可知,一个质量为10kg的物体受到的重力为G=mg=10kg×10N/kg=100N。

[考点对接]2.探究重力的大小跟质量的关系

[源起教材P12]实验

探究重力的大小跟质量的关系

实验思路

要测量物体所受的重力,可以将物体悬挂在弹簧测力计上,当物体静止时,弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小。实验时既可以用天平测量物体的质量,也可以选用已知质量的物体作为被测物体。最后根据测量结果找出重力跟质量的关系。

实验过程

如图7.3?2所示,将已知质量的钩码挂在弹簧测力计上,当钩码静止时读取弹簧测力计的示数,记录在下表中。

次数

质量/kg

重力G/N

换用数量不同的钩码,测出它们所受的重力,多做几组实验,并记录数据。

图7.3?2测量钩码所受的重力图7.3?3重力跟质量关系的图像

实验结论

在图7.3?3中,以质量为横坐标、以重力为纵坐标描点,连接这些点。

根据实验所得的图像,请你分析:物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系?

例3(长沙中考)小明用家里的器材探究重力的大小与质量的关系。如图7?3?3甲、乙所示,小明用布袋装着质量不同的米,用电子秤测其质量,用液晶屏拉力器测其重力,实验数据记录如表:

实验次数

1

2

3

4

5

电子秤的示数/g

100.0

200.0

300.0

400.0

500.0

拉力器的示数/N

0.98

1.96

2.94

3.92

4.90

(1)在图乙中,当米袋静止时,拉力器的示数与这袋米所受重力的大小。?

(2)分析如表数据可得:物体所受重力的大小与它的质量成,下列数据处理方法可以得到此结论的是。?

A.计算每一次实验中重力的大小与质量的比值

B.计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积

[答案](1)相等(2)正比A

[解析](1)当米袋静止时,拉力器对米袋的拉力等于米袋的重力,米袋对拉力器的拉力(等于拉力器的示数)与拉力器对米袋的拉力是相互作用力,二力相等,故拉力器示数等于米袋的重力。

(2)由