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《如果地球被我们吃掉了》幼儿园大班语言教案

CATALOGUE目录课程介绍与目标教学内容与方法教学活动设计教学评价与反馈教学延伸与拓展

01课程介绍与目标

当前环境问题日益严重，从小培养幼儿的环境保护意识至关重要。环境保护意识本课程结合语言、科学、社会等多个领域，以跨学科的方式引导幼儿全面理解地球与人类的关系。跨学科整合通过绘本、故事、手工制作等多种方式，激发幼儿的创意表达能力。创意表达教案背景

使幼儿了解地球资源的有限性，认识到人类活动对地球的影响。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的语言描述环境问题及解决方法。激发幼儿爱护地球、保护环境的情感，形成初步的环保意识。030201教学目标

通过生动的图画和简洁的文字，帮助幼儿理解地球资源的有限性和人类活动对地球的影响。绘本《如果地球被我们吃掉了》直观展示地球的构造和资源分布，增强幼儿的空间认知能力。地球仪播放环保相关的动画或短片，以吸引幼儿的注意力并加深其对环保重要性的理解。投影仪如废旧物品、纸张、颜料等，用于引导幼儿进行创意制作，表达环保主题。手工制作材料教具和多媒体资源

02教学内容与方法

0102导入：引发幼儿兴趣通过提问或讨论的方式，引导幼儿思考地球的重要性和人类与地球的关系。利用地球仪或地球图片，向幼儿展示地球的美丽和多样性，激发幼儿对地球的好奇心和保护意识。

利用生动、形象的讲述方式，将故事情节和角色呈现给幼儿，引导幼儿感受故事中的情感和价值观。在讲述过程中，适时提问或引导幼儿讨论，帮助幼儿深入理解和思考故事内涵。讲述故事前，简要介绍故事的背景和主题，帮助幼儿理解故事的意义。讲述故事：《如果地球被我们吃掉了》

通过简明扼要的讲解，向幼儿介绍地球的基本知识、环保的重要性以及人类与地球的关系。讲解设计有趣的环保实践活动或游戏，如制作环保手工、进行垃圾分类比赛等，让幼儿在实践中学习和掌握环保知识。练习组织幼儿进行小组讨论或全班讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和想法，培养幼儿的批判性思维和表达能力。讨论通过示范正确的环保行为和习惯，如垃圾分类、节约用水等，引导幼儿树立正确的环保观念。示范教学方法：讲解、讨论、示范、练习

03教学活动设计

搜集与环保相关的知识问答题目，确保问题的难易程度适合幼儿园大班的孩子。知识准备将孩子们分成若干小组，进行环保知识竞答，激发孩子们的学习兴趣和竞争意识。分组竞答设立奖励机制，对表现优秀的小组和个人给予奖励，鼓励孩子们积极参与。奖励机制活动一：环保知识竞答

活动二：创意手工制作材料准备收集废旧物品，如纸箱、塑料瓶、废纸等，为孩子们提供创意手工制作的材料。创意引导引导孩子们发挥想象力，利用废旧物品制作与环保主题相关的手工作品，如垃圾分类箱、废旧物品雕塑等。作品展示将孩子们的作品进行展示，让他们分享创作过程和心得，增强孩子们的自信心和成就感。

场景布置根据故事情节，布置游戏场景，如森林、河流、城市等，让孩子们身临其境地感受故事氛围。角色分配让孩子们分别扮演故事中的角色，如人类、动物、植物等，引导他们理解各自在生态系统中的作用和责任。游戏过程通过角色扮演游戏，让孩子们了解人类对地球的破坏行为以及后果，引导他们思考如何保护地球和生态环境。同时，通过游戏中的互动和合作，培养孩子们的团队精神和合作意识。活动三：角色扮演游戏

04教学评价与反馈

提问法教师可以通过向幼儿提出问题，检验他们是否理解故事的主题和意义，以及能否回答与故事相关的问题。观察法在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的表现和反应，了解他们对教学内容的理解和掌握情况。作品展示法在教学结束后，教师可以要求幼儿根据故事内容创作画作或手工制作等作品，以展示他们对故事的理解和创意。设计评价策略

03鼓励性教师应以鼓励为主，肯定幼儿的表现和努力，激发他们的学习兴趣和自信心。01及时性教师应在幼儿完成作品或回答问题后，及时给予反馈，以便幼儿及时了解自己的表现和改进方向。02具体性教师的反馈应具体明确，针对幼儿的表现和作品给出具体的评价和建议，以便幼儿能够明确自己的优点和不足。为幼儿提供反馈

教学目标达成情况通过本次教学，大部分幼儿能够理解故事的主题和意义，掌握相关的词汇和表达方式，并能够回答与故事相关的问题。教学中的亮点与不足本次教学中，教师采用了多种教学方法和手段，如故事讲述、手工制作等，使幼儿更加深入地理解了故事内容。但是，在教学过程中，部分幼儿的注意力不够集中，需要教师在今后的教学中加以改进。对未来教学的建议在今后的教学中，教师可以继续采用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣。同时，教师还应加强课堂管理，提高幼儿的注意力集中能力。此外，教师还可以根据幼儿的兴趣和需求，拓展相关的教学内容和活动，促进幼儿的全面发展。总结本次教学

05教学延伸与拓展

选择适合幼儿年龄段的环保主