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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2025智慧教育暑假研修心得（3篇）

2025智慧教育暑假研修心得（精选3篇）

2025智慧教育暑假研修心得篇1

8月2号和号参加了日照市暑假培训之新教育。做讲座的老师

分别有zz市北郊王校长和她带领的两位一线教师、徐所长和上海复

旦大学的陈国安教授。给我印象最深，留给我深深思索的报告要数

南方美女校长王燕校长的讲座。她妙语连珠，把他们学校的德育工

作是如何“浸润”于学生日常活动中的，用理论联系的方法实际讲

得透彻明白，真实清晰。

王校长的讲座题目是《德育改革，教育质量提升的力量》。王

校长自始至终面带微笑介绍着他们学校的办学思考与经验，充满着

一个南方女人的睿智与敏捷，她的讲座引发我强烈的共鸣：

一、关于班主任

班主任不要大包大揽，其他任课教师都是我们的合作伙伴，我

们要会用这些力量，班务部也是分解班主任重任的一大力量，要学

会大胆放手，只要有相应的机制，就大胆放手。班主任要机智地学

会不要被繁琐的事物和糟糕的心情所劳累。

二、关于老师的爱

老师的爱要被学生接受，我们不希望看到大多数学生只是服从

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

和循规蹈矩，要让他们感受到我们的爱。所以老师不要有语言暴力。

如果老师的语言霸权太重，管理上又采用控制与惩罚，那么这样的

孩子不会是善良宽容的，不会是心胸宽广的人。师生关系式提升教

育质量的重要力量。

三、关于教育

教育是什么？这不得不引起我的深思。教育不是培养我们的对

立面，不是让孩子们怕我么，恨我们。教育的目的是让人活得更有

意义，更有价值，更加幸福。所以，教育不是培养高智商的人，而

是培养区别于任何其他生物的高级生物。所以，德育应位列教育首

位。

四、关于班级管理与班级建设

看待问题有时候换一个角度就会柳暗花明又一村。从“班级管

理”到“班级建设”的转变让我深切感受到，很多时候，稍微改变

一下由来已久的，我们认为理所当然的常规，会收到意想不到的效

果。业绩的背后是团队，团队的背后是文化，文化的背后是环境。

这可真是应了那句“人是环境的产物，环境是最大的教育力量！”

五、关于班级文化

他们学校最大亮点就是班班有特色鲜明的班级文化，这个班级

文化不是专门指展现在人们视野内的墙壁文化，而是每个孩子心目

中那份神圣的责任感和巨大的凝聚力。从选择班级文化主题形成共

同愿景开始，到设计班级文化标志、重建班级组织架构、设计班级

自治制度、设计班级有效活动再到开发班级微型课程，他们有章不

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

紊地进行着，开展得扎扎实实，追求实效，孩子们得到了最好的发

展。

最后用一句我喜欢的话来鞭策自己：当一个人怀抱着某种使命，

并运用智慧努力去实现这种使命的时候，平凡的人就更精彩起来！

2024智慧教育暑假研修心得篇2

初次翻开这本书，首先映入眼帘的便是“1982年2月（李镇西

老师开始参加工作的时间）”，从这一年算起，8年后我才来到这

个世界上，带着厚重的时间感所凝聚起来的勇气，我小心翼翼看着

后面的一页、又一页。

李镇西老师的这本书从三个方面阐述了自己对教育的理解。第

一编是我的教育观，后两编分别是班主任的自我修养和好老师是这

样炼成。给我印象最深的还是