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从学生视角分析数学学习中的情感因素论文

摘要：本文从学生的视角出发，对数学学习中的情感因素进行深入分析，旨在为提高数学教育质量提供有效策略。文章列举了两点问题，分别从学生个体情感因素和外部环境因素两方面展开论述。通过对每个问题的详细分析，为优化数学教学提供理论依据。

关键词：学生视角；数学学习；情感因素；教育策略

一、问题的提出

（一）学生个体情感因素对数学学习的影响

1.学习兴趣与动机的缺失

在数学学习中，学生的学习兴趣和动机是推动他们积极探索知识的关键因素。然而，许多学生在面对数学问题时，往往感到枯燥无味，缺乏兴趣。这种情况的出现，一方面可能是因为数学本身的抽象性，使得学生难以理解；另一

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