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设置段落格式202X兰州女子中等专业学校祁万青教材分析1教法设计2学法指导3教学过程4教学反思5教材的地位和作用教学目标教学重点和难点教材分析教材的地位和作用周南岳主编高等教育出版社出版中等职业教育课程改革国家规划新教材计算机应用基础（WindowsXP+Office2003版）第四章第二节任务二的内容教学目标过程与方法知识与技能情感、态度与价值观使学生理解段落的各种对齐方式，缩进格式，掌握段落的对齐、缩进、间距以及项目符号和编号的设置方法培养学生获取知识的能力培养学生的自学能力和协作学习的能力培养学生审美能力和语言表达能力培养学生团结协作的团队意识，增强集体荣誉感引导学生关注美、发现美，提高审美情趣激发学生的上进心和竞争意识教学难点教学重点合理地对文档的段落格式进行设置，使之达到协调统一的效果。理解段落的各种对齐方式、缩进格式。掌握段落的对齐方式、缩进、间距以及项目符号和编号的设置方法。教学重点和难点演示法：利用计算机演示操作步骤，直观、明晰，提高了教学效率。01任务驱动法：本节课结合教材设置任务，充分调动学生的学习积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂教学能在生动、有趣、高效中进行，培养学生应用知识和解决问题的能力。01激励教学法：通过对学生的鼓励和肯定，使学生感受到成功的喜悦与快乐，从而激发学生的学习热情。01教法设计01自主探究法：引导学生通过自学教材获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力和思维能力。02合作学习法：为使学生更好的掌握知识，鼓励学生之间互相交流、讨论，协作学习，从而培养学生团结协作的团队意识。03总结归纳法：经过思考和加工，提炼精华，形成独特的东西，加深对知识的理解和记忆。学法指导教学过程创设情境导入新课教授新课巩固练习课堂小结作业布置创设情境导入新课构建新知创设情境、导入新课假如你是校报的主编，你会优先选择哪一篇文档呢？01理解段落格式中的设置项目02分组讨论、协作学习构建新知任务一：对齐方式的设置方法任务二：缩进的设置方法任务三：间距的设置方法任务四：项目符号和编号的设置方法分组讨论、协作学习对齐方式的设置方法“段落”对话框2、格式工具栏快捷键1缩进的设置方法“段落”对话框2、格式工具栏快捷键2师生共同总结设置方法“段落”对话框2、格式工具栏三、间距的设置方法“项目符号和编号”对话框2、格式工具栏四、项目符号和编号的设置方法0201师生共同总结设置方法01首行缩进和悬挂缩进的特点02最小值和固定值的特点学生实验、对比、总结*