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黑龙江省乌伊岭区2024年《职业教育心理学》考试带答案（A卷）

第I部分单选题（100题）

1.不受患者意愿支配的思潮,强制性地在大脑中大量涌现,内容杂乱多变,毫无意义,这种症状可

能是()

A:超价观念

B:破裂性思维

C:思维云集

D:强迫观念

答案：C

2.艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是()

A:获得勤奋感,克服自卑感

B:获得亲密感,克服孤独感

C:获得自主感,克服羞耻感

D:获得主动感,克服内疚感

答案：D

3.人格的信息加工理论中,()是指在某一情境中一系列被认为适当或合乎规定的行为。分

值1.5分

A:原型

B:脚本

C:图式

D:定势

答案：B

4.着重对个体的心理发展状况进行纵向考察与分析并作为评价指标,被称为()

A:发展标准

B:操作标准

C:综合标准

D:体验标准

答案：A

5.肖计划的应对方式问卷(CSQ)的积分主要采用()。

A:因子分

B:总分

C:消极应对分

D:积极应对分

答案：A

6.柯尔伯格研究道德发展的方法是()

A:心理测验法

B:对偶故事法

C:临床法

D:道德两难故事法

答案：D

7.用自己的优势弥补自己的劣势,这种防御机制是()。

A:投射

B:升华

C:补偿

D:转移

答案：C

8.帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理,明确指明求助者具体的不合理信念的特征,这个过程发

生在合理情绪疗法的()

A:领悟阶段

B:心理诊断阶段

C:修通阶段

D:再教育阶段

答案：A

9.学习的最佳期限的条件是()

A:心理技能已经完全成熟的时候

B:心理技能尚未开始形成之前

C:心理技能开始形成而尚未成熟之时

D:学习条件已经完全具备的时候

答案：C

10.MMPI各分量表T分(中国常模)在()分以上便可视为可能有病理性异常表现。

A:70

B:60

C:90

D:80

答案：B

11.艾斯沃斯将婴儿依恋划分为()等类型。

A:无差别的社会反应,有差别的社会反应、特殊情感联结

B:安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋

C:初级依恋、次级依恋、高级依恋

D:容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋

答案：B

12.幼儿游戏主要是一种()

A:象征性游戏

B:实物游戏

C:互动游戏

D:规则游戏

答案：A

13.有爱就有恨,有喜就有悲,有紧张就有轻松,说明情绪和情感具有()的特性。分值

A:两极对立

B:不可调和

C:相互关联

D:物极必反

答案：A

14.根据弗洛伊德的精神分析理论,咨询师应协助求助者完善()的功能。

A:本我

B:超我

C:自我

D:镜我

答案：C

15.以下各项中,属于保密内容的是()。

A:求助者有幻觉、妄想症状

B:求助者对咨询师造成身体伤害

C:求助者是艾滋病毒携带者

D:求助者有虐待老人的行为

答案：C

16.以下关于保密原则的叙述,错误的是()。

A:专业关系中的全部内容(除保密例外)都应当保密,以此来捍卫求助者的隐私权

B:专业人员违反保密规定,可能要付出名誉、工作或执照的代价

C:专业中的保密需要说明和确认,不能因求助者的信任和忽略而省略这一工作步骤

D:时间上,咨询师对专业关系的保密应保持到咨询结束

答案：D

17.咨询阶段中最核心、最重要的阶段是()阶段。

A:巩固

B:诊断

C:评估

D:咨询

答案：D

18.MMPI的Q量表高分提示受测者有()。

A:多度的防卫态度

B:过多的理解错误

C:过分追求完美倾向

D:逃避现实倾向

答案：D

19.系统脱敏法的创立者是()。

A:沃尔普

B:班杜拉

C:卡特尔

D:斯金纳

答案：A

20.皮亚杰将儿童道德认知发展分为()

A:前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段

B:前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段

C:无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段

D:自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段

答案：B

21.调整求助动机是()阶段的工作。

A:巩固

B:咨询

C:诊断

D:评估

答案：B

22.在应对压力过程中个体变得敏感、脆弱,即使是日常微小的困扰,都可引发个体强烈的情绪反应,

说明其处于“一般适应征候群”的()

A:康复阶段

B:衰竭阶段

C:警觉阶段

D:搏斗阶段

答案：D

23.生物调节系统作为压力的中介系统,其中最主要的是()

A:内分泌系统

B:免疫系统

C:神经系统

D:呼吸系统

答案：B

24.从生物进化的角度可以把情绪分为()。分值

A:基本情绪和复合情绪

B:生物情