七年级语文上第2单元学情评估.pdfVIP

第二单元学情评估

一、语文积累与综合运用(35分)

1．名句默写。(10分)

(1)__________________，山岛竦峙。

(2)__________________，无人送酒来。

(3)日中不至，________________；________________，则是无礼。

(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借暮春之景、贬谪之地偏远来写离别

愁苦的是：______________，________________。

(5)《次北固山下》一诗中表明诗人旅途顺利的句子是：____________，

____________。

(6)《咏雪》中交代谢道韫身份的句子是：__________________，

__________________。

2．阅读下面的文段，完成(1)—(4)题。(8分)

安徽土地肥沃，长江、淮河横贯境内，物产丰富。其菜肴选料广泛，以本

地特产为主，善烹河鲜家禽，口味突出原汁原味，汁稠质糯，汤汁醇厚，味

．．

鲜浓郁，咸中带辣，善长烧、炖、煮、熏、蒸等烹调方法，讲究刀工，注重

形色。徽菜生长于南宋时期的徽州府，其独特的地理人文环境fù予徽菜独有

的风味。由于明清徽商的崛起，这种地方风味逐渐进入市肆，流传于苏、浙、

赣、沪、鄂等长江中下游流域，产生广泛的影响。徽菜分为五个流派：合肥

流派、沿淮流派、淮南流派、沿江流派、皖南流派。

(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)

家禽()fù()予

．

醇()厚

．

(2)文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。(2

分)

(3)文段中“__________”属于数量词。(1分)

(4)画线句子有语病，请提出修改意见。(2分)

3．阅读名著选段，按要求回答问题。(6分)

1

父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是

和她或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是

没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就

是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，

她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出

一点珠子这类东西……。”(选自《朝花夕拾》)

(1)文段中的“她”是____________。除选段所在作品外，“她”还在《朝花夕

拾》中的《__________》(篇名)里出现过。(2分)

(2)结合两篇作品中“她”的相关事迹，简要分析其形象特征。(4分)

4．金秋已至，安徽省合肥市××中学的阳光农场热闹起来了……本周五下午，

学校开展“体验快乐采摘，感受节气文化”主题教育活动，师生家长一起采

摘校园阳光农场里的蔬菜并进行爱心捐赠，体验丰收乐趣，感受节气文化。

活动中有一些问题，请你来参与解决。(11分)

【活动我邀请】

(1)七年级(7)班拟定于本周五下午三时在阳光农场举行本次活动，需要邀请陈教

授过来做相关农业指导。假如你是班长，请你代表全班拟写一则短信，邀请

陈教授来参加此次活动。(4分)

【节气我知道】

(2)大家在阳光农场一边奋力采摘蔬菜，一边背诵二十四节气，其中有几个节气

2

小明忘记了，请你帮助他想一想。(3分)

立春、雨水、________、春分、清明、谷雨。

立夏、________、芒种、夏至、小暑、大暑。

立秋、处暑、________、秋分、寒露、霜降。

立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

(3)认真观察下面的图画，下列说法不正确的一项是()(2分)

A．图(一)(二)(四)的内容都体现了各自图中节气的特征。

B．图(三)反映的内容可能是二十四节气中的“大寒”。

C．“寒露”节气是天气转凉的象征，标志着天气由凉爽向寒冷过渡。

D．“霜