教学设计：第十四课 阳江朱漆好.pdfVIP

第十四课阳江朱漆好

一、活动目标

1.知识与技能：学生能够了解阳江漆器的历史、特点、制作工艺及其在现代的发展。

2.过程与方法：通过故事讲述、图片展示、实地参观或视频演示，感受阳江漆器的独特

魅力，培养观察能力和探究精神。

3.情感态度与价值观：激发对传统文化的兴趣与热爱，增强文化自信心和民族自豪感。

二、活动准备

（一）物质准备

1.阳江漆器图片、短视频资料等。

2.PPT课件，笔和纸。

3.画笔、颜料、制作手抄报的纸张。

（二）经验准备

1.预习课文，了解阳江漆器的基本信息。

2.买过漆器日用品，研究其特点，感受阳江漆器的神奇魅力。

三、活动过程

（一）导入新课（5分钟）

教师活动：展示描写阳江的诗词、图片或短视频，引导学生进入话题，提问：“你们知

道‘阳江三宝’是哪三宝吗？今天我们来学习其中一宝。”

学生活动：朗读诗歌，观察图片或视频，回答教师提问，分享初步感受。

（二）新课讲授（20分钟）

1.漆器的历史背景。

教师活动：结合图片讲解阳江漆器的种类、价值和历史沿革，并向学生提问：“你家里

有哪些漆器日用品？它们有哪些特点？”

学生活动：观察图片，回答教师提问，分享自己了解的漆器。

2.漆器的制作工艺。

教师活动：简述阳江漆器精湛的制作工艺、丰富的色彩及独特装饰技法，并提问：“你

还听说过哪些有关阳江漆器的故事呢？请给大家讲讲。”

学生活动：分组讨论，每组选择一个故事进行详细介绍，并准备分享。

3.漆画的发展。

教师活动：展示漆画的图片，简述阳江漆艺转型发展的过程。

学生活动：观看图片，小组讨论，思考有哪些客观原因影响了漆器的发展。

（三）实践活动（10分钟）

活动名称：制作“阳江漆器”手抄报

活动步骤：

分组：将学生分为若干小组，每组4~5人。

策划：讨论并确定手抄报主题、内容框架、颜色搭配、版面设计等

制作：小组合作分工，使用画笔、颜料等工具绘制插图，用工整清晰的字迹抄写文

字内容。注意保持版面整洁，避免涂改。

展示：每组选一名代表，在课堂上展示并简要介绍手抄报内容。

四、活动小结（5分钟）

教师活动：回顾并总结本节课的学习内容，表扬学生的积极参与和创意表现。

学生活动：分享学习心得。

五、活动延伸

1.请学生将手抄报裁剪下来，粘贴在班级黑板报上，装饰主题墙。

2.请学生在家长的陪同下，到阳江漆艺院参观学习，感受阳江漆艺的神奇魅力。