商务沟通的互动游戏.ppt

飞机猫汽车感恩调查问卷1活动目的2让学生加深对自己父母的了解，感激父母的养育之恩。3让学生把感恩意识融入自己的日常生活中。走出“舒服圈”活动目的让学生意识到要不断挑战自己，改变自己的习惯是可能的。体验改变习惯的困难及改变习惯的普遍反应。二、活动程序

1．所有学生面向中心围成一圈；

2．主持人邀请学生自然地十指交叉相扣约5秒；

3．主持人再邀请各学生以相反的位置十指交叉相约扣5秒，感受和之前动作不同的地方；

4．恢复垂手状态，主持人再邀请各学生随自己的习惯自然地绕手；

5．主持人再邀请各学生以相反方向绕手，感受和之前动作不同地方；

6．恢复垂手状态，向学生提问：“第二次的十指相扣和绕手有什么感觉？为什么有这种感觉？改变习惯可能吗？什么因素可协助改变？”

7．引发学生讨论如何改变不良习惯。

提问与讨论：在生活学习中，有哪些情况要求我们打破自身的舒服圈？我们的舒服圈是如何产生的，如何拓展我们的舒服圈？做完游戏后，人们之间处于一种什么样的状态？

于无声处—集中注意力

将全班学生分成两组，围成两个同心圆，里圈和外圈的人面对面坐好。轻轻地闭上眼睛，做5个深呼吸，慢慢地放松，静静地感受来自周围的声音……2分钟后睁开眼睛，交流听到的声音；让里圈和外圈所有的学生面对面坐好，轻轻地闭上眼睛，做3个深呼吸，聆听《天籁之声》，慢慢地伸出双手与对方的手轻轻地贴在一起，去感受对方要传达的信息……活动程序让所有的学生里圈和外圈的人面对面坐好，轻轻地闭上眼睛，做3个深呼吸，聆听《天籁之声》，慢慢地睁开眼睛注视对方，默默地去体会对方此时此刻的心情和想要表达的心境……让所有的学生里圈和外圈的人背对背坐好，轻轻地闭上眼睛，做3个深呼吸，聆听《天籁之声》，慢慢地背靠背，去体会对方通过背脊要传达的信息……音乐与意象活动目的01让学生聆听音乐令情绪平静、身体放松。02随着音乐声眼前呈现出画面，通过对画面意义的分析，让学生思考和感悟自己的心态03音乐与意象随着音乐声每个人进入一种状态，眼前出现一幅画面……4音乐声结束，大家慢慢睁开眼睛，交流自己的感受。5活动程序1每个人找一个舒适的座位，闭上眼睛，调整呼吸，头部、双肩、四肢逐渐放松。2室内保持安静，关灯，拉上窗帘，播放音乐。3背后留言活动目的通过体验，培养学生客观的对待他人评价的积极心态；通过背对背的评价，让学生意识到“别人眼中的我”是什么样子，通过他人的评价来整合和完善自我意识。030201二、活动程序

1．活动规则：每个人一张16开白纸，在纸的最上面一行写下自己的姓名和对留言者说的一句话，大家相互帮助把纸固定到自己的后背上；

2．接下来大家在同学的后背上写留言。

3．十分钟之后，主持人示意大家停下，同学们再次围坐一起，拆开背后的纸条，看看同学们对自己背后的评价。

4．团体分享“背后的留言”。

（1）人们因什么而欣赏你？因什么而不欣赏你？对别人的反应你认同吗？

（2）哪些评价让你感到新颖、好笑而又确实符合自己？

（3）你有没有看到自己潜在的优势或特长，可能你从未注意，而在别人的眼中可能是那么的明显？

（4）这个游戏还带给你哪些其他的感受？目标搜索—学会计划1让学生澄清并明确自己近期的目标，懂得分清清主次。32让学生学会树立目标意识，让目标引领自己的行为。活动目的二、活动程序

1．请同学们在纸上写出你近期内要完成的五件重要事情，可以是学习、交友、旅游、练字、买衣服、读完某一本书或参加某方面活动等等。

2．假如你现在有特殊事情，必须在五件事中抹掉两项，体验一下你现在的心情如何？你会抹掉哪两项？

3．现在又有特殊情况发生，你必须再抹掉一项，你的心情又如何呢？你又会抹掉哪一项呢？现在还要再抹掉一项，你又做出怎样决定呢？

4．最后只剩下一件事了，这就是从近期内你最想做的、对你来说最重要的一件大事，这就是你当前的奋斗目标。

5．和大家谈一谈你的奋斗目标是什么呢？6．然后大家静坐在座位上，想下面三个问题：

（1）我是不是想要实现那个目标？我是不是一定要实现那个目标？

（2）我有没有实现目标的条件呢？我怎样发挥这些条件呢？

（3）实现目标的困难障碍难以克服吗？我要不要克服？我一定要克服吗？

你最喜欢哪一个手指？心理测试：喜欢无名指爱老公喜欢食指重情义爱哥们喜欢大拇指爱父母喜欢小指爱孩子喜欢中指爱自己答案揭晓：参与人数:6人时间:20分场地:教室道具:Ａ４纸张／剪刀／透明胶/(制作眼罩)游戏规则:两人一组,一人带眼罩,一人在后指挥,由老师带队穿越障碍。（游戏完向带眼罩者提问感受．）游戏理解：①带眼罩者（员工）1迷茫，渴望支持2判断信息