中小学人教五年级上册英语[精2]Unit 5 B lets talk 教案教学设计教育教学资料整理.docVIP

教学设计

课题

Blet’stalk

单元

Unit5Thereisabigbed

学科

English

年级

五

学习

目标

1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够根据语音、语调、意群朗读对话。

2.能够按照正确的意群及语音语调朗读对话，能够听、说、读句型：Thereisa…/in/on/…Thereare…in/on…

3.能够在情景中运用句型：Thereisa…Thereare…in/on…描述某处有某物。

重点

能够理解对话大意。

难点

运用句型：Thereisa…Thereare…in/on…描述某处有某物。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.Let’schant:Aphotoofme.

2.Goodmemory

①What’sintheroom?让学生尝试用所学的Thereis..单数句型描述图片。

②Wherearethey?激活学生以前所学与本节课有关的方位词，如，near，behind，nextto，on，in，under，infrontof等。

边听边唱

说句子

说一说

复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。

讲授新课

1.Let’stry

Whatisinthelivingroom?Listenandtick.

播放录音，回答问题。

核对答案。

2.Let’stalk

ThisSaturday,SarahandMikewillcometomyhome.

Thereare…..

T:Andtherearemanypicturesonthewall.

板书、教读并拓展Therearesomany…让学生自己观察并说出图片中所含的信息，锻炼学生的观察力以及运用新学的语言描述图片的综合语言运用能力，锻炼学生的思维品质。

3.Watchandfindout:Whodrawsthem?

Aftercheckingtheanswer,askthestudentstothinkthisquestion.

ThenasktheSstoimitatethesentenceafterthevideo.

4.Watchandfindout:Whoseplantsarethey?

Aftercheckingtheanswer,askthestudentstothinkthisquestion.

Thenlearnthephrases“infrontof“and“lotsof“.

听录音

回答问题

观察图片

说一说

看视频

回答问题

学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。

1.Listenandimitate.

2.Let’sact.

3.Let’sfilltheblankaccordingtothetalk.

4.Makeanewdialogue.

5.Whatelsearethereinit?

6.Model：教师介绍自家的livingroom

教师运用本节课所学的主句型，示范介绍自己的living-room，为学生独立的语言输出做准备。

7.情景拓展：描述Mickey’shome。

听音正音

表演

填空

创编对话

说一说

训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。

课堂小结

Whathaveyoulearnedtoday?

板书

Unit5Thereisabigbed

PartBLet’stalk

Thereisa….

Thereare(so)many/lotsof…