2025年初中心理健康教育教师招聘教师资格面试逐字稿【初中心理】认识自我.docx

同学们好，现在开始上课。

1热身活动

1、讲述规则（规则描述要简练清晰、可以用举例子的形式重复一遍）

在上课之前请同学们一起来玩一个小游戏，现在班里有35个人，但是我在教室里只摆放了34把椅子，那么请一位同学扮演风站在圆圈中间，其他34个同学可以坐在椅子上，每张椅子只能做一个人。扮演风的同学站在中间后大声地说：“大风吹”，其他同学就问“吹什么？”风回答说吹某个特征，其他34个同学中有相应特征的人必须站起来换位置，不能坐回原位，没抢到位置的人站在中间扮演风了。

同学们都理解游戏规则了没有，我看到有的同学听清楚了，有的同学还有小小的疑惑，那么老师举一个例子来给大家说一下，比如风回答说吹扎辫子的人，扎辫子的人要全部起立，交换位置，风会抢一个位置坐下，那么大家想一下，这个时候扎辫子的人里是不是就有一个人没有位子坐，那么就由她当下一轮的风，继续游戏。这样子和大家说，我讲清楚了吗？

2、完成游戏

好，看大家都听懂了，接下来正式进入游戏~

3、分享感受

游戏结束，看大家玩的都非常开心，接下来有没有同学愿意分享一下，你被吹中的特征是什么？（提出的问题要引向主题）

最后排的那个同学你来回答一下，他说他被吹中的特征是瓜子脸。接下来还有哪位同学愿意分享一下自己的感受呢，前面穿红色衣服的女生你来回答一下，她说她被吹中的特征是单眼皮，在咱们班只有三位同学是单眼皮，看来你们很特别呀，下课后可以多交流一下。（要多和学生互动，提问后要借自己的口把学生的回答讲出来，再评价这个学生回答得怎么样）

4、提出主题

通过这个游戏我们发现每个人都有各种各样相同或不同的特征，这些不同的特征组成了多彩的我们。那么我是什么样子的人呢，我又有什么特别之处呢？今天就让我们一起走进自己，了解我是什么样的人。

2主体活动

1、讲述规则

接下来从第一个同学开始，从1到5报数，每5个同学组成一个小组，我会给每位同学发一张带相框的纸，要求每位同学都为自己画一张自画像。画完后请同学们向同组的人介绍一下你自己，可以介绍你的外貌特征、兴趣爱好、名字的含义等等，只要你认为这个特征是很特别的，都可以向你的同学介绍。

2、完成游戏

好，我看很多同学慢慢放下了画笔，和同学有热烈的讨论。

3、分享感受

现在请每个小组派一位同学带着自画像向大家介绍你自己。有哪位小组选好你的代表了吗，我看到第4小组已经准备好了，就由你们组先分享吧。我听到这位同学说她是用油彩画的，她有长长的头发，喜欢扎马尾辫，但是眼睛比较小，可能看上去不太有神，她还说自己的名字是爸爸妈妈的名字组合，爸爸说象征着他们家很温馨很有爱，所以她很喜欢自己的名字，多么美的分享啊，她的画也画的活灵活现，大家为她的分享鼓掌。

接下来还有哪个小组想来分享，第2小组，你们来，我们看到这位同学的分享，这是一幅卡通画，他说他最典型的特征是头很大，还有很多粉色的衣服，所以自画像就画了一个粉色的大头娃娃，看到大家都非常喜欢她的这幅画，画的非常可爱，我听到大家的热烈掌声了，非常感谢这位同学的分享，请回到座位。

听完位同学的分享后，我们再来想一想，我们刚才已经听很多同学分享自己的自画像了，那么你们能不能说一下你们最喜欢小组内的哪一位同学呢，听完她刚才对自己的介绍，来说一说你为什么喜欢她。

前排的这位同学她非常踊跃地想回答，就你了。她说她喜欢的这位同学平常非常开心，并且能带给别人快乐，和她在一起自己也很开心。相信她和你在一起玩的时候也是非常开心的。谢谢这位同学的分享，还有哪位同学愿意来分享一下自己的感受吗，后面穿白色衣服的同学，你来分享一下，这位同学说他喜欢的这位同学平时会看很多课外书，他喜欢他是因为他知道很多书本以外的知识。分享得非常棒，以后多多交流学习，你也可以学会很多很多的东西。听完大家的分享后，有没有发现你们对身边同学有更深刻的了解了。

现在，我们能不能请那些被喜欢的同学分享一下，当被别人夸奖的时候，你有什么感受呢？

左手边这位同学，你来回答一下，她说当听到其他同学喜欢她的时候她特别开心，她也非常喜欢刚才那位同学，因为她特别乐于助人。看来大家都关注到别人的优点了，希望今后可以多和喜欢你的同学以及你喜欢的同学进行交流。

3总结升华

通过大家的分享，相信大家更好地了解了自己的特征，以及别人的特征，我们只有更多地了解自己，接纳自己，更多发现别人的闪光点，才能更好地与人相处，请同学们在自己的自画像下写下本节课的感受，回去后放在相框里，让这种感受陪伴我们越来越好。

非常感谢大家这节课的配合，谢谢大家，下课！