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冀教版(2024)七年级体育与健康全一册《第2课 影响健康的因素》教学设计.docxVIP

冀教版(2024)七年级体育与健康全一册《第2课 影响健康的因素》教学设计.docx

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冀教版(2024)七年级体育与健康全一册《第2课影响健康的因素》教学设计

教材分析

本节课主要围绕影响健康的因素展开,是在学生对健康有了初步认识的基础上进行的深入学习。教材内容涵盖生物遗传、自然环境、社会环境和生活方式四大类影响健康的主要因素,通过具体案例和理论阐述,帮助学生理解各因素对健康的作用机制,使学生认识到健康是多种因素相互作用的结果,为学生树立正确的健康观和养成良好的生活习惯提供理论依据,也为后续学习健康促进和疾病预防等内容奠定基础。

学情分析

七年级学生对健康相关知识有一定的好奇心,但他们对影响健康的因素认识较为零散和表面。在认知方面,学生对生物遗传和生活方式等部分因素可能有一些直观的感受,但对自然环境和社会环境对健康的影响缺乏深入理解。在能力方面,学生具备一定的自主学习和合作探究能力,但在分析问题和解决问题的深度和广度上还有待提高。在心理方面,学生开始关注自身健康,但在实际行动中可能缺乏自律和坚持。因此,教学中需结合学生生活实际,引导学生深入思考,培养学生良好的健康意识和行为习惯。

素养核心目标

1.?运动能力:使学生了解不同因素对运动能力的影响,如生物遗传中的身体素质差异、生活方式中的运动习惯等,引导学生根据自身情况合理安排运动,提高运动能力和效果。

2.?健康行为:帮助学生认识到各种因素对健康行为的影响,培养学生良好的生活习惯,如合理饮食、规律作息、积极参与体育活动等,让学生能够主动选择健康的生活方式,预防和减少不良因素对健康的危害。

3.?体育品德:通过小组合作和案例分析,培养学生的团队协作精神、责任感和正确的价值观,使学生在面对健康问题时能够积极应对,尊重他人健康权益,树立正确的健康观念和体育精神。

教学重难点

1.?教学重点:让学生理解并掌握生物遗传、自然环境、社会环境和生活方式这四大类影响健康的主要因素,明确各因素对健康的具体影响和作用机制,引导学生树立全面的健康观。

2.?教学难点:帮助学生理解社会环境因素对健康的复杂影响,以及如何引导学生在实际生活中主动规避不良因素,积极利用有利因素,养成良好的健康行为习惯,将健康知识转化为实际行动。

教学过程

1.?导入新课(5分钟):通过播放一段有趣的动画视频,如《小猪佩奇之健康生活之旅》,视频中佩奇一家在不同环境和生活方式下的健康状况变化,引出本节课的主题——影响健康的因素。提问学生在视频中看到了哪些可能影响健康的情况,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。

2.?知识讲解(10分钟):运用多媒体课件,展示影响健康的四大类主要因素:生物遗传、自然环境、社会环境和生活方式。结合图片和实际案例,分别解释各因素的含义和对健康的影响。例如,展示一些家族遗传病史的图片,讲解生物遗传因素对健康的潜在影响;展示不同自然环境下人们的生活场景,如山区、海边、城市等,说明自然环境中的气候、水质、空气等对健康的作用;列举社会环境中的人际关系、工作压力、社会支持等方面的案例,阐述社会环境因素对健康的影响;介绍生活方式中的饮食、运动、睡眠、吸烟、饮酒等行为习惯对健康的利弊。

3.?小组讨论(15分钟):将学生分成小组,每组68人,讨论以下问题:“在你身边,有哪些具体的例子可以说明这四大类因素对健康的影响?”“你认为哪类因素对健康的影响最大?为什么?”每个小组推选一名记录员,将讨论结果记录下来。讨论结束后,各小组选派一名代表发言,分享小组讨论结果。教师对学生的发言进行总结和点评,引导学生进一步认识各因素对健康的影响,并引导学生思考如何在日常生活中关注和利用这些因素。

4.?案例分析(20分钟):展示几个具体的案例,如“小明因为长期熬夜玩游戏,导致身体免疫力下降,经常生病”“小丽生活在一个和谐友爱的家庭环境中,性格开朗,身体健康”“某山区的孩子因为长期饮用受污染的水,出现了健康问题”等,让学生分组分析案例中涉及的影响健康的因素,并提出相应的建议和措施。教师巡视指导,帮助学生分析案例,引导学生从不同角度思考问题,培养学生分析和解决问题的能力。

5.?健康知识拓展(15分钟):介绍一些最新的健康研究成果和健康生活小贴士,如“运动对心理健康的积极影响”“如何应对社会环境中的压力”“合理膳食的搭配原则和食物选择”等。同时,引导学生关注身边的健康问题,如校园中的食品安全、环境卫生等,鼓励学生积极参与学校和社区的健康活动,提高学生的健康意识和社会责任感。

6.?制定健康计划(20分钟):引导学生根据自己的实际情况,制定一份个人健康计划,内容包括如何规避不良因素、利用有利因素、养成良好的生活习惯等。教师巡视指导,帮助学生制定合理可行的健康计划,并鼓励学生在课后与家长或朋友分享自己的计划,互相监督和鼓励。

7.?课堂总结(5分钟):与学生一起回顾本节课所学的主要内容,包括影

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