冀教版（2024）七年级体育与健康全一册《第11课 公平竞争 诚信自律》教学设计.docxVIP

冀教版（2024）七年级体育与健康全一册《第11课公平竞争诚信自律》教学设计

教材分析

本节课内容是冀教版初中体育与健康七年级全一册中的重要部分，主要围绕公平竞争和诚信自律展开。教材通过理论阐述和实例引导，让学生理解公平竞争和诚信自律在体育活动以及日常生活中的重要性。这不仅有助于培养学生正确的体育道德观和价值观，还为学生在今后的体育学习和其他活动中树立良好的行为准则奠定基础，使学生明白体育不仅仅是身体的锻炼，更是品德和精神的培养。

学情分析

七年级学生正处于身心发展的关键时期，他们思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的模仿能力和竞争意识，但在价值观和道德观念的形成上还需要进一步引导。在体育活动中，部分学生可能过于注重比赛结果而忽视公平竞争和诚信自律的原则，存在一些违规行为或不尊重对手的现象。因此，需要通过本节课的学习，让学生深刻认识到公平竞争和诚信自律的重要性，并引导他们在实际活动中践行。

素养核心目标

1.?运动能力：通过参与各种体育活动和竞赛，学生能够在公平竞争的环境中提高自己的运动技能和水平，学会运用规则来保障比赛的公平性，同时在面对竞争压力时保持良好的心态和竞技状态。

2.?健康行为：培养学生养成公平竞争和诚信自律的良好习惯，无论是在体育课堂、课外体育活动还是日常生活中，都能自觉遵守规则，尊重他人，树立正确的胜负观，促进身心健康发展。

3.?体育品德：使学生理解公平竞争和诚信自律是体育精神的核心内涵之一，培养学生在体育活动中的团队合作精神、责任感和坚韧不拔的意志品质，引导学生在竞争中学会尊重对手、尊重裁判、遵守规则，树立正确的体育道德观。

教学重难点

重点：让学生理解公平竞争和诚信自律的含义及重要性；掌握在体育活动中如何做到公平竞争和诚信自律。

难点：引导学生将公平竞争和诚信自律的意识转化为实际行动，在各种体育活动和日常生活中自觉践行；培养学生在面对不公平竞争和违反诚信自律行为时的正确态度和处理方法。

教学过程

1.?导入新课（5分钟）

通过播放一段精彩的体育赛事视频，如奥运会、亚运会等重大比赛的片段，引导学生观察运动员在比赛中的竞争行为和遵守规则的情况。

提问学生：“在观看视频的过程中，你发现运动员们是如何进行比赛的？他们有没有违反规则的行为？你认为公平竞争和诚信自律在体育比赛中重要吗？为什么？”引发学生对公平竞争和诚信自律的关注和思考，从而引出本节课的主题。

2.?知识讲解（10分钟）

利用多媒体课件，展示公平竞争和诚信自律的相关图片、文字和案例，讲解公平竞争和诚信自律的含义、重要性以及在体育活动中的具体表现。

结合实例，如体育比赛中的兴奋剂事件、黑哨事件等，分析不公平竞争和不诚信自律行为对个人、团队和体育事业的危害，让学生深刻认识到遵守公平竞争和诚信自律原则的必要性。

3.?小组讨论（10分钟）

将学生分成若干小组，每组4-6人，围绕“在体育活动中，如何做到公平竞争和诚信自律”这一主题进行讨论。

讨论结束后，每组选派一名代表发言，分享小组讨论的结果，其他小组可以进行补充和提问。教师在各小组讨论过程中进行巡视指导，鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点。

4.?案例分析（15分钟）

展示几个真实的体育活动中的案例，如学校运动会上的违规事件、班级篮球比赛中的不诚信行为等，详细介绍每个案例的发生过程、涉及的问题和处理结果。

组织学生对案例进行分析和讨论，引导学生思考：这些案例中的行为违反了哪些公平竞争和诚信自律的原则？如果自己是当事人或旁观者，应该怎么做？通过案例分析，让学生学会运用所学知识来分析和解决实际问题。

5.?游戏体验（15分钟）

组织学生进行一些简单的体育游戏或竞赛，如接力比赛、跳绳比赛等，在游戏或竞赛前强调公平竞争和诚信自律的规则和要求。

在游戏或竞赛过程中，教师要密切观察学生的行为，及时发现和纠正学生的违规行为，引导学生在竞争中遵守规则，尊重对手，做到公平竞争和诚信自律。

游戏或竞赛结束后，组织学生进行自我评价和小组互评，让学生反思自己在游戏或竞赛中的行为是否符合公平竞争和诚信自律的原则，同时对其他同学的表现进行评价和反馈。

6.?课堂小结（5分钟）

引导学生回顾本节课所学的内容，包括公平竞争和诚信自律的含义、重要性、在体育活动中的具体表现以及如何做到公平竞争和诚信自律等，让学生谈谈自己在本节课中的收获和体会。

教师对本节课的学习情况进行总结，强调公平竞争和诚信自律是体育精神的重要组成部分，鼓励学生在今后的体育活动和日常生活中要始终坚守这一原则，做一个有体育品德的人。

7.?布置作业（课后）

让学生撰写一篇关于“公平竞争和诚信自律在体育活动中的重要性”的短文，要求字数不少于300字，内容包括自己在本节课中的所学所思以及对今后体育活动的建议。

让学生在课后的体育活动中，