2024年部编版小学一年级语文上册《江南》教案（15篇）.pdfVIP

2024年部编版小学一年级语文上册《江南》教案精（选篇）

部编版〃浮一年级语文上册《江南》教案（精选15篇）

作为一位杰出的教职，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带

和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的部编版小学一年级语文上册《江

南》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

部编版小学一年级语文上册《江南》教案篇1

一、教材分析

《江南》这首诗描写了江南水乡人民采莲的情景,重点描绘了江南盛夏时节的美丽景色荷塘

莲叶如盘，荷花绽放,鱼儿欢快地在莲叶、荷花掩映的碧水中追逐嬉戏，表达出诗人快乐的心情和对

江南水乡的热爱之情。本诗共七行三句，前两行直接描写了江南水乡的美，介绍此处是一个可以采

莲的好地方;后五行写鱼儿在莲叶下游水嬉戏的情景。有景、有情、有韵、有趣，读来朗朗上口,

便于学生在读中陶冶美的情操。

二、教学目标

知识与能力

1.会认江、南、可、采”等8个字，会写可东、西3个生字，认识2个新偏旁和2种新笔

画。

2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

3.理解诗歌大意，体会诗歌意境。

过程与方法

1.运用多种方式进行朗读，读中感悟，最后理解并背诵古诗。

2.借助插图理解课文内容，了解诗歌大意。

3.指导学生在田字格中正确书写可、东、西3个生字。

情感、态度与价值观

1.感受诗歌所描绘的美好意境

2.激发学生对中华传统文化的热爱，能够积极、主动地诵读古诗文

二.教学重难点

1.会认8个字，会写3个字，认识相关的偏旁和笔画。

2.理解文意，背诵课文，感受江南美景。

3.体会诗歌意境,感受鱼JL与人同乐的欢快画面，受到美的熏陶。

三.教学过程

(-)情境导入，初步感知

1.齐读课题《江南》，认读江和南字。

2.欣赏江南水乡秀丽风光的片。

3.请同学们借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍！

4.请学生读，教师指导并强调读好采莲的读音。

5.课件出示加上停顿符号的课文，教师教学。

6.指名学生读出节奏，教师指导朗读。

(二)入情入境，析读文本

师：让我们一起走进江南去采莲，感受采莲的乐趣，相信大家会读更好！

教学前两行

1.出示莲花片，认识莲花的各个部位；

2.认识生字采莲；

3.出示满塘莲叶，学生说一说感受

4.教师重点讲解田氏一词，表示莲叶又大又绿、茂盛鲜亮，莲叶数不清、挤在一起多的

样子！

5.指名读、感情朗读江南可采莲，莲叶何田田。

教学第三行

6.出示课件鱼儿动画游，说一说你都看到了什么？

7.认读鱼字；

教学最后四行

8.想一想：鱼儿们都在干4十么，它们又都是怎么做的呢？

9.请同学们在书上圈出东、西、南、北四个字并认读；

10.认识平面上的方位；11.请同学们上讲台演一演、同学们一起演一演（边读边演）

（三）回归整体，趣读诗歌。

师：同学们江南的美景可真令人陶醉啊，你们能把这首诗读好吗？

1.指名学生带着动作朗读、齐读感受诗歌美；

2.介绍汉乐府：是一个专门写歌的机构。它的职责是采集汉族民间歌谣或文人的诗来配

乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。

3.听歌拍手读；

4.出示生字卡片，检验课堂效果。

5.教学背诵小技巧，尝试背诵.

（四）布置作业，品味文美。背诵课文并根据本课所学内容画一画江南的美景。

部编版小学一年级语文上册《江南》教案篇2

一、学习要求会写的生字。

（一）、学习书写生字可

1.课件示可字,说一说可字的字形、结构。

2.引导生说可的读音。

3.我们用先学本义识字法来学习可这个字。

4.同学们我们来观察一下这个字的部件，它可以分成哪两个部件呀？