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2024年豹教案

豹教案

豹教案

时间：2023-01-1817:31:19教案投诉投稿

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关于豹教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作，常常附艮据教学需要编写教案，编写教案有利于我

们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我整理的关于豹

教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于豹教案1

活动目标：

1、理解儿歌内容，使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

2、培养幼儿的安全意识。

活动准备：

印有脚印的‘楼梯。

活动过程：

一、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。小朋友，你们会上

下楼梯吗？

二、学儿歌《上、下楼梯》

教师完整念儿歌：一二三四五六七，小朋友们走楼梯。向右走呀不拥挤，一个跟着一个走。

小手扶着小栏杆，上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！

提问：你在儿歌里面听到了什么？我们应该怎样走楼梯？

三、念着儿歌，练习上下楼梯。

两脚交替上下楼梯，两手不能扶楼梯扶手。

上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

四、组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。

附歌词：

一二三四五六七，

小朋友们走楼梯。

向右走呀不拥挤，

一个跟着一个走。

小手扶着小栏杆，

上楼梯呀下楼梯，

安全第一要牢记！

关于豹教案2

《西门豹》教学建议

1不会认的字，可引导学生借助拼音读准字音，注意淌（后鼻音）；会写的字，注意区别

形近字,如淹与掩、官与管、旱与早，注意淹、渠、灌、溉中三

点水在田字格的不同位置。

2?理清课文思路，把握主要内容。西门豹治邺的事迹，表现在三个方面：调查一除害一开

渠。如果按照故事情节发展变化，可分为：故事发生（邺地田园荒芜、人烟稀少）T故事发展（调查

原因、掌握证据）T故事高潮（严办首犯、为民除害）T故事结局（兴修水、改变面貌）。课文大量

运用人物对话，展开情节，表现人物。因此，分析体会人物对话是理解课文、把握主要内容的重

要途径。课文的对话主要有如下特点：

Q)以对话反映故事内容。西门豹初到邺地，看到土地荒废，民不聊生，于是进行调查。文

章妙在没有细致描写西门豹怎样查看，怎样专访，怎样研究，只用他的四问与老大爷的回

答”来反映，省却了许多烦琐的叙述交代，显得干净落，真实可信。

(2)以对话表现人物机智。西门豹弄清了邺地田荒人少的原因后，说道”河伯还真灵啊！表

面上似乎相信，似乎赏识，实际上是欲擒故纵。我也送新娘，一语双关，他要借送新娘惩办

首犯的计划已然成竹在胸，这样说只是防止过早泄露，避免打草惊蛇而已。如此话语，无不表现

了人物的机巧和智慧，这是对话的妙处。

⑶以对话揭示矛盾斗争。到了送新娘的‘日子，西门豹借口新娘不漂亮，麻烦你去跟河伯

说一声麻烦你去催一催”，他不直接戳穿坏人骗局，而是用既幽默又客气的话语，采取以其

人之道还治其人之身的策略，展开针锋相对的斗争，惩治了邪恶，教育了百姓。

3通过大胆提问，以问题的探究来把握课文内容也是一条重要途径。教师可引导学生提出几

个能整课文内容，思考价值比较大的问题共同讨论、探究。比如，你觉得西门豹是一个怎样的

人?你是从什么地方看出来的?可明确以下几点：

(1)从课文第一部分可看出西豹是一个善于调查研究的人，他精心选择调查对象，问得也

很巧。

(2)从课文的主要部分可看出西门豹是一个有智慧、讲策略的人。当西门豹从老大爷那里了

解到真实情况后，他并没有马上揭穿事情的真相，也没有立刻采取措施，反而说：这