2023六年级英语上册 Project 2 第1课时教案 牛津译林版.docxVIP

2023六年级英语上册Project2第1课时教案牛津译林版

主备人

备课成员

教学内容

本节课是六年级英语上册牛津译林版Project2的第1课时教案。本节课主要围绕Animalsindanger这一主题展开，通过学习让学生能够掌握关于动物的词汇，如tiger,panda,giraffe等，同时能够运用所学生态环境方面的词汇，如habitat,protection等。此外，学生还将学习如何表达动物面临的危险以及如何保护动物。在语言技能方面，学生将通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够听懂、会说、会读、会写与动物保护相关的句子，并能运用所学词汇和句型进行简单的交流。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下对动物保护的看法，培养尊重和保护动物的意识。在思维品质方面，学生通过分析动物面临的危险和保护措施，培养解决问题的能力。在学习能力方面，学生将学会如何自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果。通过本节课的学习，学生将能够全面发展自己的英语核心素养。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。在知识方面，学生已经学习过一些与动物相关的词汇和句型，对于生态环保的话题也有一定的了解。在能力方面，大部分学生能够听懂、会说、会读、会写简单的英语句子，并且能够进行简单的英语交流。此外，学生在过去的英语学习过程中，已经具备了一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

然而，在素质方面，学生的英语思维品质和跨文化交际能力还有待提高。他们在面对复杂句子结构和较高级词汇时，可能会遇到困难。此外，部分学生可能对动物保护话题缺乏足够的关注和认识，这可能会影响他们对课程内容的学习和理解。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。但也有部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。对于这部分学生，教师需要采取相应的教学策略，如激发他们的学习兴趣、设计互动性强的课堂活动等，以提高他们的学习积极性。

针对学生的学情分析，教师应根据学生的实际情况，合理设计教学内容和教学活动，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括牛津译林版六年级英语上册教材和相关的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些动物的图片和视频，以及与生态环保相关的图表和视频，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。可以选择一些简单的实验器材，如显微镜、试管、试剂等，用于观察动物标本或进行一些简单的生态实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造良好的学习氛围。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、投影仪、音响设备等，以辅助教学。确保这些设备在上课前已经调试好，以确保教学顺利进行。

6.学习任务单：设计一些学习任务单，包括动物保护相关的词汇练习、填空题、阅读理解等，以帮助学生巩固所学知识。

7.互动游戏：准备一些与动物保护相关的互动游戏，如动物保护知识问答、动物猜谜等，以增加学生的学习兴趣和参与度。

8.学生作业：准备一些与课程内容相关的作业，如写作、绘画等，以培养学生的综合运用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：教师提前布置预习任务，要求学生阅读教材中关于“Animalsindanger”的章节，并收集与动物保护相关的信息。

学生活动：学生根据教师布置的预习任务，阅读教材，了解动物保护的相关知识，并利用网络等资源收集相关信息。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络资源、教材

作用和目的：通过预习，让学生对动物保护有初步的了解，为新课的学习做好铺垫。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：教师通过展示一些动物的图片，引导学生谈论他们所知道的动物，并引入本节课的主题“Animalsindanger”。

学生活动：学生观察图片，与同桌交流所知道的动物，并倾听教师的引入。

教学方法：情境教学法、交际法

教学手段：图片、教材

作用和目的：通过情境导入，激发学生的学习兴趣，使他们更容易接受新知