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幼儿园教案中班健康《认识五官》

目录CONTENCT课程介绍与目标五官基本知识观察与感知五官游戏互动环节绘画创作环节总结回顾与延伸拓展

01课程介绍与目标

课程背景课程意义课程背景及意义五官是我们感知外部世界的重要器官，对于幼儿来说，正确认识并了解五官的功能和作用，有助于培养他们的自我保护意识和良好的生活习惯。通过本课程的学习，幼儿将能够更深入地了解五官的构造和功能，增强对五官的保护意识，同时提高观察、表达和动手能力。

知识目标能力目标情感目标使幼儿能够准确指出五官的位置，并了解其基本功能。培养幼儿的观察能力和表达能力，使其能够用简单的语言描述五官的特征和作用。引导幼儿树立保护五官的意识，养成良好的卫生习惯。教学目标与要求

教具准备五官模型、镜子、图片等。多媒体资源五官功能的动画视频、儿歌等。教具和多媒体资源准备

02五官基本知识睛鼻子嘴巴耳朵五官名称及位置位于面部下方，用于进食、说话和表达情感。位于面部中央，用于呼吸和嗅觉。位于面部前方，用于观察事物和感知光线。位于头部两侧，用于听觉和平衡感觉。

眼睛鼻子嘴巴耳朵五官功能简介能够接收光线并转化为神经信号，传递给大脑进行识别，使我们能够看到周围的世界。能够感知气味，对气味分子进行识别，同时也是呼吸的通道。能够咀嚼和吞咽食物，同时也是说话和表达情感的器官。能够接收声音并转化为神经信号，传递给大脑进行识别，使我们能够听到声音并维持平衡。

耳朵长时间暴露在噪音环境中、不正确的挖耳方式等都会导致听力受损或耳部感染等问题，需要避免噪音伤害、正确挖耳并保持耳部清洁干燥。眼睛长时间用眼、不正确的用眼姿势等都会导致眼睛疲劳、近视等问题，需要合理安排用眼时间，保持正确的用眼姿势。鼻子感冒、过敏等问题会影响鼻子的通气和嗅觉功能，需要及时治疗并注意个人卫生。嘴巴口腔卫生不良会导致龋齿、牙周病等问题，需要定期刷牙、漱口并保持口腔清洁。五官与身体健康关系

03观察与感知五官

观察五官特征观察眼睛的形状、颜色和大小，了解眼睛的基本构造和功能。观察鼻子的形状和大小，了解鼻子的基本构造和功能。观察嘴巴的形状和大小，了解嘴巴的基本构造和功能。观察耳朵的形状和大小，了解耳朵的基本构造和功能。眼睛鼻子嘴巴耳朵

看闻尝听感知五官活过观察图片、实物等，让幼儿了解五官的名称和位置。通过闻不同的气味，让幼儿了解鼻子可以辨别气味。通过品尝不同的食物，让幼儿了解嘴巴可以辨别味道。通过听不同的声音，让幼儿了解耳朵可以辨别声音。

眼睛保护鼻子保护嘴巴保护耳朵保护了解五官保护重要性教育幼儿不要长时间看电视、玩手机，注意用眼卫生，避免眼疲劳。教育幼儿不要吃过多的糖果和零食，注意口腔卫生，预防龋齿等疾病。教育幼儿不要随便挖鼻孔，避免损伤鼻黏膜，预防感冒等疾病。教育幼儿不要长时间听音乐或处于嘈杂环境中，注意用耳卫生，避免听力受损。

04游戏互动环节

游戏目的：通过游戏让幼儿能够快速指出自己的五官位置，训练反应能力。游戏准备：无需特别准备。游戏过程1.教师先示范，一边说“眼睛在哪里？”，一边用手指自己的眼睛。然后引导幼儿一起说“眼睛在这里”，同时用手指自己的眼睛。2.同样的方法，引导幼儿找出鼻子、嘴巴、耳朵的位置。3.加快游戏速度，让幼儿更熟练地掌握五官的位置。“找五官”游戏

游戏准备：准备一些没有五官的脸部图片，以及剪好的五官图片。1.教师先示范，将一张五官图片贴在脸部图片上，同时告诉幼儿这是什么五官。3.如果幼儿贴错了位置，教师可以轻轻指出并引导幼儿重新贴。游戏目的：通过游戏让幼儿能够将五官正确地贴在脸上，训练手眼协调能力。游戏过程2.引导幼儿自己选择五官图片，然后贴在脸部图片上。010203040506“贴五官”游戏

“说五官”游戏游戏目的：通过游戏让幼儿能够用语言描述五官的特征和功能，训练语言表达能力。游戏准备：无需特别准备。游戏过程2.引导幼儿模仿教师的描述，用自己的语言描述五官的特征和功能。3.鼓励幼儿多说多练，可以分组比赛，看哪一组说得更多更准确。1.教师先示范，描述一个五官的特征和功能，比如“眼睛可以看东西”。

05绘画创作环节

80%80%100%绘画材料准备选择适合幼儿使用的画纸，如素描纸或水彩纸，大小适中，方便幼儿握持和绘画。提供多种类型的画笔，如水彩笔、油画棒、蜡笔等，让幼儿尝试不同的绘画工具，锻炼手部肌肉。准备水彩颜料、油画颜料等，注意选择无毒、易清洗的颜料，确保幼儿绘画过程中的安全。画纸画笔颜料

观察五官示范绘画鼓励创作引导幼儿进行绘画创作教师可在黑板上或纸上示范绘画五官的基本形状和位置，帮助幼儿理解绘画步骤和技巧。鼓励幼儿根据自己的观察和想象，自由创作五官的绘画作品，表现个性和创意。引导幼儿观察自己的五官，了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的形状和特点。