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大班科学活动教案《比轻重》通用2024

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计学生活动组织与实施教学评价与反馈课程资源开发与利用

01课程介绍与目标

本次科学活动教案《比轻重》是面向大班幼儿设计的一节科学课，旨在通过比较不同物体的重量，帮助幼儿建立对重量的初步认知，并培养他们的观察、比较和实验能力。本教案结合幼儿的生活经验和认知水平，通过生动有趣的活动形式，引导幼儿积极参与、主动探究，从而激发他们的好奇心和求知欲。教案背景及目的

使幼儿能够初步理解重量的概念，掌握比较物体轻重的方法。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、比较和实验能力，提高他们的动手能力和解决问题的能力。激发幼儿对科学的好奇心和求知欲，培养他们的探究精神和合作意识。030201教学目标与要求

本教案适用于幼儿园大班（5-6岁）的科学教学活动。适用范围本教案适用于具备一定认知能力和动手能力的幼儿。对于有特殊需求的幼儿，教师可以根据具体情况进行适当调整。适用对象适用范围和对象

02教学内容与方法

知识点1.质量的定义和概念2.比较物体轻重的方法知识点梳理与整合

3.使用天平进行精确测量整合策略1.通过实验和观察，让学生直观感受物体的轻重差异。知识点梳理与整合

0102知识点梳理与整合3.组织学生进行小组活动，探究比较物体轻重的方法。2.结合生活实际，引导学生理解质量的概念。

通过提问和讨论，了解学生的前知水平，为后续教学提供基础。采用讲解、示范、小组讨论和实验等多种教学策略，以激发学生的学习兴趣和积极性。教学方法选择及依据2.教学策略1.激活学生的前知

学生活动：设计丰富的学生活动，如观察、实验、讨论和记录等，以促进学生的主动参与和合作学习。教学方法选择及依据

选择依据1.符合学生的认知发展规律，从具体到抽象，从感性到理性。2.充分利用学生的生活经验，将科学知识与实际生活相联系。3.注重学生的实践操作和探究学习，培养学生的动手能力和创新精神学方法选择及依据

教具准备1.天平及砝码2.不同质量的物体（如木块、金属块等）教具、多媒体资源准备

3.实验记录表多媒体资源1.投影仪及PPT课件：用于展示教学内容、实验步骤和注意事项等。教具、多媒体资源准备

2.教学视频或动画辅助讲解质量的概念和比较物体轻重的方法。3.互动教学软件用于学生实验操作和数据记录，提高教学效率。教具、多媒体资源准备

03教学过程设计

导入环节：激发兴趣，引入主题故事导入讲述一个关于比较轻重的小故事，如“小猪佩奇和弟弟乔治比赛谁能举起更重的石头”，引起幼儿的兴趣和好奇心。问题导入提出一个与轻重相关的问题，如“你们知道哪个更重，是棉花还是铁块？”，引导幼儿思考并引入主题。演示导入展示两个明显轻重不同的物品，让幼儿观察和猜测它们的轻重关系，然后引入实验验证。

准备天平、不同重量的物品（如木块、金属块、塑料块等），让幼儿能够亲手操作和感受。提供材料引导幼儿使用天平进行实验操作，比较不同物品的轻重，并记录实验结果。实验操作在实验过程中，引导幼儿观察天平的平衡状态，理解轻与重的概念。观察现象探究环节：实验操作，观察现象

与幼儿一起回顾实验过程，总结实验结果，并引导幼儿归纳出比较轻重的方法和规律。回顾实验通过提问、讨论等方式，帮助幼儿巩固对轻重概念的理解，如“重的物品在天平上会怎样表现？”等。知识巩固引导幼儿思考轻重概念在日常生活中的应用，如“在超市里买东西时，怎样知道哪个更重？”等。拓展应用总结环节：归纳结论，巩固知识

04学生活动组织与实施

明确每个小组的任务分工，如有的小组负责收集实验材料，有的小组负责操作实验，有的小组负责记录数据等。强调小组合作的重要性，鼓励学生之间互相交流、讨论和协作，共同完成实验任务。将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每组学生具有不同的学习能力和特点，以便相互促进和学习。分组合作，明确任务分工

在实验过程中，鼓励学生自主探究，尝试不同的实验方法和操作步骤，培养学生的实践能力和创新精神。教师巡回指导，关注学生的实验进展和操作过程，及时给予指导和帮助，确保实验的顺利进行。鼓励学生提出问题和意见，引导学生思考和分析实验现象，加深对科学原理和方法的理解。学生自主探究，教师巡回指导

成果展示与交流评价实验完成后，组织学生进行成果展示，每个小组选派一名代表汇报实验结果和收获，其他学生可以提问和补充。在成果展示的基础上，引导学生进行自我评价和互评，分析实验过程中的优点和不足，提出改进意见和建议。教师对学生的表现和实验结果进行总结和评价，肯定学生的努力和成绩，指出需要改进的地方，并给出具体的建议和指导。

05教学评价与反馈

03设计评价标准制定具体、可操作的评价标准，以便对学生表现进行客观、公正的评判。01制定明确的评