0的认识和加、减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）[001].docxVIP

0的认识和加、减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）》中的“0的认识和加、减法”。本章节包括0的概念、0在加减法中的应用以及简单的加减法运算。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在幼儿园阶段已经对数字有了初步的认识，本节课将在此基础上，引导学生理解0的意义，掌握0在加减法中的运用。此外，通过加减法的运算，学生能够巩固对数字的认识，为后续学习更复杂的数学知识打下基础。

二、核心素养目标

1.让学生能够理解并运用0的概念，增强对数的感知能力。

2.培养学生通过0在加减法中的运用，提高解决问题的逻辑思维和运算能力。

3.通过加减法运算，锻炼学生的数感和数学抽象思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生正确理解0的概念，能够识别和运用0。

②让学生掌握0在加法和减法中的运算规则，能够熟练进行0的加减法运算。

③通过具体实例，使学生能够将0的加减法应用到实际问题中。

2.教学难点

①帮助学生理解0不仅表示“没有”，还表示一个具体的数，以及它在数学运算中的特殊作用。

②在加减法运算中，让学生明白0加任何数等于原数，0减任何数等于0，这些规则的灵活运用。

③培养学生解决实际问题时，能够自然地运用0的加减法，而不是机械记忆运算规则。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，通过生动的实例讲解0的概念和加减法运算规则。

2.设计数学游戏和角色扮演活动，如“找朋友”游戏，让学生在实际操作中理解0的加减法。

3.利用多媒体教具，如电子白板和动画演示，直观展示0在加减法中的运算过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“0的认识和加减法”的预习资料，包括相关概念介绍和简单练习题，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计如“0在生活中的应用有哪些？”等问题，引导学生思考0的特殊性。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的理解程度和存在的问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，初步理解0的概念和0在加减法中的作用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释0的意义。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至微信群，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前对0的概念有初步理解。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和及时反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如“分苹果”游戏，引出0的概念和加减法。

讲解知识点：详细讲解0的概念，以及0在加减法中的运算规则，如0加任何数等于原数，0减任何数等于0。

组织课堂活动：设计“找朋友”游戏，让学生在游戏中练习0的加减法运算。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答，帮助学生掌握运算规则。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考0在加减法中的特殊作用。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过实践加深对0的加减法的理解。

提问与讨论：学生在游戏中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解0的概念和加减法规则。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：鼓励学生在小组内合作，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与0的加减法相关的练习题，巩固学生对0的理解和运算能力。

提供拓展资源：提供相关数学故事或视频，让学生了解0在数学发展中的重要性。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的进步和不足进行反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固对0的加减法的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解0在数学中的应用。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）数学故事：关于数字0的发现和发展的故事，例如《0的传奇故事》，让学生了解0在数学中的重要性和历史背景。

（2）数学游戏：设计一些涉及0的加减法的游戏，如“0的冒险之旅”，通过游戏让学生在玩乐中巩固对0的加减法的理解。

（3）数学概念：介绍0在数学中的特殊性质，如0既不是正数也不是负数，0乘以任何数都等于0等。

（4）数学应用：展示0在现实生活中的应用，如温度计上的0度，计时器上的0秒等。

（5）数学视频：播放关于0的加减法的教学视频，如“0的加减法奥秘”，