六年级下综合性学习《给老师的一封信》课件.ppt

师恩难忘—书信传情学习目标阅读《给老师的一封信》，继续感受老师对学生的爱和老师工作的辛苦。用书信形式表达对老师的敬爱之情。复习书信的格式。阅读提示《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。自由读文，按提示自主学习回忆了顾老师的那些事例令你感动的句子赞美了顾老师的什么品质表达了作者怎样的心情文章具有哪些写作特点logo交流汇报回忆了顾老师的那些事例令你感动的句子赞美了顾老师的什么品质表达了作者怎样的心情文章具有哪些写作特点书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、祝福语、署名和日期。称呼称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。（2）正文正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。祝福语祝福语的习惯写法有两种：在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。不写“此致”，只是另起一行空两格写“祝你（您）”，再另起一行顶格写祝福的话语。“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。（4）署名和日期在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名下边。讨论交流如果用书信形式表达对老师的敬爱之情，那么在这封信中，你可以写什么内容？